精选优质文档-倾情为你奉上教学心得让数学课堂“活”起来在数学课堂教学中,教师作为课堂教学的组织者、合作者和引导者不但要随时进行反思和研究,不断学习和创造,而且更应该用“活”教材,不断挖掘文本的内涵,拓展文本的外延,为学生创造一种民主、平等、宽松、和谐的学习氛围,才能使学生的思维得到解放。敢于发表自己的看法,敢于展开想象的翅膀,体验课堂教学的乐趣,增强创新的意识,培养学生的创新精神。那么,在课堂教学中怎样才能让课堂“活”起来呢?下面谈谈我的几点浅见。一、教师转变角色,让学生积极参与数学活动。课堂教学中,许多教师总是报怨,为什么教师送给学生一团“火”,而学生总是回报一缕“冰”,很难与学生水乳交融。究其原因,我们教师的角色还是没有实现真正的转变。文学家韩愈说过:“师者,所以传道、授业、解惑也。”我们都晓得“亲其师”, “才能信其道”。新的课改理念下,既要做学生的良师,更要成为学生的益友。过去,教师是课堂的主角,学生是配角;教师是主动的,学生是被动的。这种传统的师生角色决定着,课堂只是属于教师的一言堂,而学生只能是被动的接受,