认识前后-教案(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上认识前和后教学设计 【教学内容】教科书第22页例2。【教学目标】1使学生在具体的生活实践或游戏情景中，体验前与后的位置与顺序；理解“前、后”的基本含义，了解它们的相对性；会用“前、后”描述物体的相对位置。2让学生会用“前后”描述物体的位置与顺序。3初步培养学生的空间观念。【教学重点】 理解“前、后”的基本含义，了解它们的相对性；会用“前、后”描述物体的相对位置。【教学准备】 多媒体课件。【教学过程】一、情境导入教师：孩子们你们玩过老鹰捉小鸡的游戏吗？今天老师首先带领大家来到热闹的操场上，你们看，有位老师和孩子们玩得正起劲呢！多媒体课件出示师生玩游戏的图片。（教师做母鸡，一学生做老鹰，其他学生做小鸡）教师：小鸡怎样才能不被老鹰捉住呢？学生1：小鸡要躲在鸡妈妈的后面；学生2：鸡妈妈要一直在小鸡的前面保护它们。教师：刚才同学们提到了前面和后面，这正体现了有关方向与位置的问题。今天这