精选优质文档-倾情为你奉上语文园地六教学目标:1、乐于探究,能发现词语的结构规律。2、能独立识字,区分形近字,能正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、通过口语交际,调动学生参与讨论的积极性。培养学生分析问题、解决问题的能力。4、能向大家展示自己的课外学习心得,能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。教学方法:自主探究识字、小组合作、交流共享教学准备:投影仪、生字卡片、收集资料课时安排:三课时教学流程:第一课时一、我的发现1、自读词语,体会词语朗读时的节奏。同桌互相交流自己的发现。2、说出发现。 全班交流后归纳:这些词语不仅重叠形式相同,而且都是由两个意思相反的词构成的。3、照样子说词语。 大大小小(大小)多多少少() 深深浅浅()高高低低() 长长短短()粗粗细细()4、拓展。再说出几个这样的词语。(教师相机板书) 如:上上下下、前前后后、左左右
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