精选优质文档-倾情为你奉上谁选择了它们教学设计【设计者】从化市太平镇第二中心小学 黄金浓【教学内容】教科版科学六年级下册第四单元生物的多样性第7课谁选择了它们【教材分析】生物的多样性单元中的第6课原来是相互关联的和本课谁选择了它们都是为了学生感受环境与生物形态结构之间的关系。第6课是第基于对生活在不同环境中的不同种类的生物的特殊结构的研究，让学生认识生物的形态结构与环境的适应性。这一节课以同一种动物生活在不同的地方，表现出不同的形态结构这样一些有趣的现象为研究对象，让学生体会到环境发生改变动物的形态结构也相应发生变化。进一步认识多样的生物是由多样的环境造成的。本课将开展“青蛙的去留”“谁选择了它们”和“选择改变着生物”等一系列的活动，让学生在活动中逐步建立起生物因自然环境的变化和人类的选择也会发生变化的概念，并产生“物竞天择，适者生存”的认识。【学情分析】六年级学生通过三年的科学学习已具备了一定的能力。如观察、假设、简单实验、合作、记录等。在高年级的科学教学中，我们应在已有的基础上对孩子们进行更深层次的思维培训，引导学生经
