精选优质文档-倾情为你奉上谈低年级说话训练的几点做法语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。低年级学生见识少，说话能力还比较差。这要求我们在语文教学中，要依旧小学生认知的特点，利用教材优势，抓住课堂这一阵地，面向全体学生设计多种形式的训练方法。说话能力的训练，不能孤立的进行，他要结合字、词、句、段、篇的教学，并贯穿在语文教学的全过程。根据小学生年龄特点和接受知识的规律，我认为从以下几方面进行.一、利用“入学教育”进行说话训练。刚入学的儿童，说话不完整、不规范.。学生入学第一天，对什么都感到新鲜。教师可利用学生的好奇心，进行语言训练。如：作自我介绍，与大家交个朋友。还可以利用课本上的“入学教育”的图画进行训练。教师按一定的顺序指导学生观察画面。如：这是什么地方？图上都有谁？他们在做什么？引导学生讨论。这样的训练，不仅激发了学生说话的兴趣，也将观察方法思维训练隐含其中。二、在拼音教学中进行说话训练。小学低年级语文教材中有丰富多彩的有关拼音的插图，在很大程度上激发了学生说话的欲望。因此，教师在拼音教学中，以拼音代字，让学生先说后写，边说边听。如：教学
