精选优质文档-倾情为你奉上运用电教媒体优化初中物理教学 邵阳市洞口县高沙镇中心学校 谢彦电教媒体教学有着其独特的、传统教学所不可比拟的特性，极大的丰富了初中物理教学，在课堂教学中日益显示出越来越重要的作用。大量的事实证实，在初中物理教学中，有效运用电教媒体，可以培养学生的学习兴趣，调动求知欲望，启发学生的观察、思维、 实践能力，提高学习质量，实现从生活走向物理，从物理走向社会的目标。电化教学不仅是教师传授知识的教具和助手，也是学生获取知识的学具和学件，研究问题的工具和导师。我们要在教学中将电教媒体与新课程有机结合起来，实现初中物理教学的最优化。一、充分运用电教媒体，展示情境，提出问题发现问题和提出问题对科学探究具有重要意义，如果没有发现问题，就不能提出问题，科学探究就无从谈起。电教媒体可以展示物理情境，帮助学生从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现与物理学有关的问题，从生活走向物理。有些自然现象不能在课堂上原样展现，而应用电教媒体可以生动、丰富的虚拟情境，使学生有身临其境的感觉，帮助学生从日常生活，自然现象中发现问
