精选优质文档-倾情为你奉上铁及其化合物教学反思我对于铁和铁的化合物这一节的教学，有以下几点反思：一、结构决定性质，培养学生思维能力铁是过渡元素的代表，本节以铁的性质为重点，引出铁的化合物和铁离子的检验。因此铁的性质，尤其铁的化学性质是本节的核心。在教学中，我引导学生根据铁的原子序数及其在周期表中的位置，通过分析，画出铁的原子结构示意图。然后我再着重讲解铁的原子结构特点：次外层不是2个或8个电子而是14个电子。铁的价电子不只有最外层2个还有次外层部分电子，所以在化学反应中，铁原子能失去最外层2个电子而呈2价；也能进一步失去次外层1个电子而显3价，铁通常有2价和3价两种价态，即铁是变价元素。我从分析铁的原子结构入手引出铁的性质，遵循物质研究的一般规律，让学生体会化学学科中的结构决定性质这句话的涵义。至于铁的具体性质，我引导学生根据铁在金属活动性顺序表中的位置及铁原子结构特点自己推测，再看书总结，培养学生分析问题和解决问题的能力。学生参与结论形成的过程，活化其思维，发挥学习中学生的主体作用。经学生整理，铁的化学性质逐条完成，但规律性不强，这
