精选优质文档-倾情为你奉上长方体正方体的体积评课稿镇南小学 唐元英听了付老师执教的长方体（正方体）的体积计算一课，深受启发。我认为主要有以下几方面的亮点：一、重视引导学生经历知识的探究过程。究竟长方体的体积与长、宽、高有什么定量关系呢？付老师安排了操作活动，引导学生用小正方体摆4个不同的长方体，并借助多媒体课件逐一展示每个长方体，要求学生记录每个长方体的长、宽、高、体积等有关数据，通过观察、分析，发现长方体体积与长、宽、高的关系，逐步归纳得出计算方法。这一过程都是学生在教师的引导下，自主探究的过程，而不是教师的简单说教。二、重视学生能力的培养。付老师展示出6个大小不同的长方体，引导学生观察、发现长、宽、高与体积的关系的过程，是培养学生观察能力的过程。张老师引导学生通过观察长、宽、高与体积的关系，让学生发现规律：长方体的体积正好是它们长、宽、高的乘积的过程，也是培养学生观察能力的过程。付老师引导学生用棱长为1厘米的小正方体摆不同的长方体的过程，是培养学生动手实践的过程。付老师引导学生练习的过程，是培养学生应用所学知识解决问题的能力的
