《早餐与健康-》教学设计(共26页).doc

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资源描述

精选优质文档-倾情为你奉上课程名称:早餐与健康一、课程目标:综合实践活动课程要求关注学生的日常生活,活动主题要立足于学生生活实际,活动过程强调学生的活动主体性。采用各种形式,调动学生参与活动的积极性,在亲身实践中进行综合能力的训练。初步培养从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力,掌握获取信息和处理信息的能力。二、教学内容分析(一)教材分析早餐与健康是山东科技版小学四年级下册综合实践活动“活动与探究”的第2个主题。本课以“早餐与健康”为活动和探究主题,共安排了“早餐情况我调查”“日常早餐我设计”“营养早餐我来做”三个教学活动,通过对早餐现象的研究,让学生重视早餐问题,通过实际调查、采访、制作等活动,了解早餐与健康的关系,了解科学营养的早餐对身体发育的好处,纠正不健康的早餐习惯,从而激发学生自己设计早餐食谱并动手制作早餐的兴趣,提高他们的动手操作能力。( 二 ) 学情分析学生在日常生活中,每天都要吃早餐,本课在学生已有的生活经验的基础上,进行活动和探究,让学生在学习中学习新知识的同时,了解早餐与健康相关知识,明白早餐的重要性,培养学生

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