情景教学法在初中英语课堂教学的应用论文范文仅供参考，自行编辑使用情景教学法在初中英语课堂教学的应用论文新课改背景下的情境教学法的应用得到了广泛的关注，同时也在初中英语教学实践应用中发挥了可观的教学价值。情境教学法的主要内容是在初中英语课堂教学中为学生设置真实情境，帮助学生进行知识的学习和应用。在实际教学过程中，教师要创设形象生动的场景来引起学生的兴趣，从而深化他们对知识的理解，促进能力的提升，从而实现英语教学的最终目标。一、创设游戏情境枯燥单一的英语教学形式是降低学生学习兴趣和影响学习效果的主因。因此教师在开展情境教学时，要选择学生感兴趣的内容组织教学活动以及创设情境，从而长久地保持学生的学习兴趣和动机，为学生参与学习活动提供动力支持。游戏则可以成为教师作为英语教学辅助工具和营造学习情境的重要方式。在让学生进行娱乐体验的同时，促进学生认知能力、情感和语言技能的进步，让学生在愉悦的氛围中高效地完成英语学习，快速地消化和吸收知识。同时，游戏活动注重的是过程体验，与英语教学的学习过程体验有异曲同工之妙。因此在英语教学中为学生创设游戏情境，能够巧妙地运用游戏
