不等式的基本性质教学设计(共4页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上 不等式的基本性质教学设计 主备人：黄小妹 辅备人：张泽云 李星华 刘军 李波教学目标：知识目标 : 掌握不等式的三个基本性质并且能正确应用；能力目标: 经历探索不等式基本性质的过程，体会不等式与等式的 异同点， 发展学生分析问题、解决问题的能力； 情感目标 : 开展研究性学习，使学生初步体会学习不等式基本性质 的价值。 教学重点：理解不等式的三个基本性质。 教学难点：对不等式的基本性质3的重点认识。教法学法： “类比交流总结”教学过程： （1） 知识链接 我们在学习一元一次方程先讨论等式的性质，等式的这些性质适用于不等式吗？不等式有哪些性质呢？（类比思想方法）进而引出本节课的内容不等式的基本性质。 （二）自主学习 合作探究1.展示一组题目，让学生先填空，观察以上四个式子，学生以小组的形式合作交流、共同探讨，最后填写规律的发现。思考：用“”或“”填空，并总结其中的规律：(1)53,