语言学概论考试重点.doc

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资源描述

1、1一、名词解释:组合关系 符号和符号组合起来的关系成为符号的组合关系。聚合关系 语言链条上的某一环节能够互相替换的符号具有某种相同的作用,它们自然地聚集成群的关系叫聚合关系。 语流音变 音位和音位组合的时候,由于受邻音的影响,或者说话时快慢、高低、强弱的不同,可能发生不同的变化,叫做语流音变。 分析例子 常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种。 1、同化:两个不同的音位,其中一个受另一个的影响,变成跟它相同或相近的音位。 如 books 的 s 发成/s/ ,可是 dogs 的 s 却变成了/z/,因为/g/ 是浊音,/s/受/g/的影响也变成了浊音/z/。2、异化:指两个本来相同或相近的

2、音位,其中一个由于某种原因变得跟另一个不同。如 普通话两个上声相连,第一个上声要变成阳平。“你好、语法、粉笔、雨伞、土改” 3、弱化:在语流中,有些音的发音可能变弱,不那么清晰,这种现象叫做弱化。 如 英语冠词 a、 an、the 的语音弱化。4、脱落:弱化音往往会进一步脱落。如 北京话 “你们 ” 常发成/nim/,“我们”常发成/wom/,“豆腐” /toufu/说成/touf/ 。 音位变体 一个音位常常是一组音,其各个音之间没有区别意义的作用,属于同一个音位的多个音素,都是这个音位的变体。 非音质音位 语音中,音高、音强、音长也是区别语言单位的语音形式,也能起区别意义的作用,也能构成音

3、位。有区别词的语音形式的作用的音高、音强、音长等叫做非音质音位。音素 是构成音节的最小单位或最小的语音片段,是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位。义素 是义位的组成部分,是由分解义位而得到的比义位低一层的语义单位。如“哥哥”这个义位可分解为四个义素:亲属、同胞、年长、男性。义项 是传统词汇学词典学中常用的术语。现代语义学中的“义位”基本上对应于传统词汇学中的“义项” 。词法 语素组合成词的规则叫构词法,它和词的变化规则合在一起叫做词法。句法 词组合成词组或句子的规则叫做句法。内部屈折 即“屈折” ,指词内部的语音形式的变化。双语现象 指被融合民族的成员一般会讲两种语言:本族语和在融合中

4、占优势的那种语言。洋泾浜 是出现在世界很多通商口岸的一种常见的语言现象。是当地人在和外来的商人、水手、传教士等打交道的过程中学来的一种变了形的外语,实质是外语在当地语言的影响下出现的变种。隐喻 指两现象之间有“相似”关系。相似可以是外形的相似、某种性质的相似、整体部分关系的相似等。二、简答题:1、简述从不同角度对语言学的分类。从语言学的内部分科看 可分为语音学、词汇学、语法学、修辞学、语义学、文字学等。从语言学的分支学科看 可分为社会语言学、心理语言学、神经语言学、统计语言学。从具体的研究对象看 可分为个别语言学和普通语言学。从研究对象的状态看 可分为静态语言学和动态语言学。从研究对象的时段看

5、 可分为共时语言学和历时语言学。从研究方法看 可分为比较语言学和描写语言学。从研究角度和研究范围看 可分为微观语言学和宏观语言学。从功能角度看 可分为理论语言学和应用语言学。2、简述语言和言语的区别与联系。言语是具体的、无限的现象。言语的无限性、具体性可以充分满足交际的需要; 语言是抽象的、有限的系统。语言的有限性、抽象性免除了人们不必要的过重的记忆负担。 语言和言语是同时产生又同步发展的。 2语言存在于言语之中,没有言语也就没有语言。研究语言必须从观察言语着手,必须注意言语中表现出的大量普遍的共性的语言事实。 言语是对语言的运用,语言在言语中起着决定性的规范作用。如果不符合这些规则,别人听不

6、懂,交际就无法进行。3、举例说明划分音位的主要原则。对立原则:如 汉语词 biao,可以分别用 p、d、t 替换 b,这说明汉语的 b、p、d、t 分属四个音位。 互补原则:如 英语pp是/p/ 的两个变体,汉语普通话的a A 是音位/a/的变体。语音相似原则:如 北京话的绝大多数辅音只出现在音节的开头,如 d、t 等,而 ng 则只出现在音节的末尾,出现的环境是互补的,但是,d、t 和 ng 在语音上差别很大,而且无法说明为什么音节开头要用 d、t,音节末尾要用ng,所以 d、t 和 ng 不能归为一个音位。 4、划分词类的标准主要有哪些?词的形态特征 构形形态 词尾:seding 是英语词

7、尾构词形态 词缀:tionmenter 是名词词缀。词的意义特征 如 经常作主语、宾语的词一般是表示人或事物名称的,而带宾语的词一般是表示动作或行为的。词的句法功能特征 词与词的组合能力 如 汉语中“桌子”能与“一张”结合,而不能与“不”结合。充当句法结构成分的能力 如 汉语“图纸”可以作主语,而不能作谓语中心带宾语。5、举例说明词义的构成。词义包括语法意义和词汇意义。语法意义:表示语法关系的意义。如 性、数、格。词汇意义:也称概念意义或理性意义。指一种语言的人在对现实世界的认知中形成的共同的主观映像,是认知的成果。如 表示事物名称的“马” 、 “牛” 、 “羊” , 表示事物性质的“大” 、

8、 “小” 、 “红” 、 “黑” 。实词除了有词汇意义之外,还有色彩意义。包括:语体色彩意义、感情色彩意义、形象色彩意义。6、语言发展的不平衡性具体体现在哪些方面?语言系统各个组成部分的发展不平衡,发展速度不一样。其中词汇变化最快,语音和语法发展比较慢。如 女权运动发展产生了“sexism”(性别歧视) , “chairman”被“chairperson”取代等。语言各要素内部,同样的语言现象由于所处的条件不同,其发展不平衡。在不同的地域发展速度和发展方向也不一样。因而产生地域方言或亲属方言。如语音系统中,北京话齐撮二呼前的 g k h 和 z c s 变成 j q x ;此类变化在广州话里则

9、不变,在苏州话里则是 g k h 变成 j q x,而 z c s 不变。7、描述句子中划线部分的词形变化所表示的语法范畴和语法意义。 例如:his 表示格的语法范畴,表示的语法意义是所属格。 被动句表示态的语法范畴,表示的语法意义是被动态。 六、论述题:1、举例论述语言中语法范畴的类别。性 是某些语言里名词的语法范畴,是词的语法形式所表示的事物或现象的性属。俄语和德语的名词、形容词都有性的语法范畴,分阳性、中性和阴性三种。法语名词也有性的范畴,但只分阴性和阳性。如 俄语中的阴性名词以 a 结尾,阳性名词以辅音结尾,中性名词以 o 结尾。数 是名词的语法范畴,是词的语法形式所表示的事物或现象的

10、量的特征。一般包括单数和复数两种。如 英语的 s。格 是名词和代词的语法范畴,表示名词、代词在句中和其它词的关系。现代俄语的名词有主格、属格、与格(作间接宾语时) 、宾格、造格、前置格等六个格。现代英语的名词则只有两个格,一个是表示领属关系的属格(所有格) ,另一个是非属格。时 是动词的语法范畴,表示行为、动作发生的时间与说话时间的关系。一般分为现在、过去、将来三种时。如 英语的现在时、过去时、将来时。体 是动词特有的语法范畴,表示行为动作进行的方式。英语动词有普通体、进行体和完成体。如 “be+V+ing”表示进行体, “have+V 的过去分词”表示完成体。汉语动词加“了、着、过”也有人认

11、为是体的分别, “了”表示完成体, “过”表示经历体, “着”表示进3行体,“V 起来”表示动作开始, “V 下去”表示动作持续。态 又称语态,是动词所的语法范畴,表示动作和主体的关系。一般分为主动态和被动态两种。另外有的语言还有自动态、使动态和互动态等等,自动态表示动作是由主语自动发出的,使动态表示动作是主语的行动致使宾语发出的,互动态表示动作由主语和宾语双方共同进行。现代汉语中动词没有用形态变化表示不同语态的现象,表示被动时常常前加助词“被” ,也用“叫或让” ,受事成分当主语。人称 表示动作、行为及其主体与说话人的关系。一般分为第一人称(说话者一方) 、第二人称(听话者一方) 、第三人称

12、(说话者和听话者之外的第三方) 。人称代词一般都区分为不同的人称,汉语的“我、你、他”只是词汇意义上的区分,一般不算作语法范畴。级 是形容词的语法范畴,表示状态形容词的程度等级。一般有三级:原级、比较级和最高级。如 英语的-er、-est。式 表示说话人对行为动作与现实的主观态度。动词用不同的语法形式表示各种式的语法意义。叙述式表示肯定或否定行为动作的存在;虚拟式表示假定现实中存在某种行为动作;命令式表示希望或要求实现某种行为动作。如 英语中的虚拟语气(虚拟式) “I wish you would go there with me”。2、阐述词汇系统发展变化的主要表现。词汇的演变新词的产生 与

13、现实中出现新的事物有联系。构成新词的材料,少数从外语借来,多数是利用语言中原有的语素按照固有的构词规则构成的。如 网络用语旧词的消亡 随着社会生活的变化和认识的发展,词汇系统的变动,大量的旧词消失了。如 表示白的颜色因所表示的事物的不同而有不同的说法:月白为“皎”,日白为“ 晓”,人白为“ 晰”,鸟白为“皬(h) ”,霜雪白为“皑”,草花白为“皅 ”,玉石白为“皦”等。后来同类的事物或现象只用同一个词语去表达:词汇系统中只留下 “白”一个词,词语的替换 改变某类现实现象的名称,而现实现象本身并没有发生变化。社会和语言系统内部的原因引起词语替换。如:戏子演员 复音词替换单音词。目眼睛词义的演变词

14、义的扩大 “菜”原来指蔬菜,后来包括肉类。词义的缩小 “臭” 原指一切气味,包括香味和臭味,现在只指臭味。词义的转移 “涕” 原指眼泪,今指鼻涕。3、举例论述反义词的几种类型。反义类 指反义词的意义处在两个极限,具有极性的对立关系,它们之间存在着中间状态,又叫相对反义词。两个反义词的内容并不是完全矛盾对立的,否定一方并不意味着一定肯定另一方。如 黑白 长短 大小互补类 指反义词的意义之间具有互补关系,即逻辑学中的矛盾关系,否定一方即意味着肯定另一方,它们之间不存在中间状态,又叫绝对反义词,两个词表示的意义永远是矛盾对立的、互相排斥的。如 生-死 动静 男 女 反向类 指反义词的意义之间形成反向

15、的对立关系,它们在意义上并不相反,而且也不存在互补关系,可分为三小类:自然、方位或时间上的反向对立,如 天地 东西 日夜社会关系上的反向对立,如 夫妇/妻 父子 君臣动作行为的反向对立,如 取舍 去从 出入 4、结合语言发展的实际,谈谈你对汉语方言前景的认识。随着历史的发展,方言也会不断发展和变化;除非民系族群人口和社会发生结构性变异,否则不必担心方言会消灭。方言是不能用人为的力量消灭,只能随着社会经济、政治、文化的发展而逐步缩小自己的作用,最后趋向消亡。一种方言的变革、发展、消失,也意味着一个民系族群及其拥有的传统文化的变革、发展或消失,这是一个长期而复杂的过程,其间必有一条可遵循的变化规律

16、。4能使方言发生融合、兼并或替换的最主要因素是语言生存的环境。如果一种方言拥有一定数量的人口,能自称一个社会,那么,这种方言就具备了生存的条件。与语音不直接发生关系的汉字的存在,有效地弥补了汉语方言的语音障碍,方言因之获得生存的空间。汉语方言与普通话是一条长河的支流和主流的关系。它们之间总是在互相补充、互相丰富、互相促进。推广普通话,是为了消除方言之间的隔阂,而不是禁止和消灭方言。普通话为全民族服务,方言为一个地区的人们服务的情况,还会继续一个相当长的时期。5、举例说明语言学中“言内意外”所包含的具体含义。言语交际中,有时候,个别的东西的复杂性难以用言词一一穷尽地表述出来,因而在所要表达的意思

17、上留下一些空白,需要听话人凭自己的经验、体会去补充、了解,这就是“言不尽意” “言内意外” 。在某些特殊的情况下,有些意思可以用非语言的工具来表达。意思寄于“言” ,而在“言”的基础上又可以离开“言” ,使不尽之意含于“言外” 。日常生活中,用语言表达思想总会有一些难言之状需要听话人自己去补充。婉转的告诫,含蓄的言辞,辛辣的讽喻,都留下意思上的空白让听话人自己去领会、补充。如 如果有人说“其实 XX 人挺好的” ,可能有让听话人不要对 XX 太刻薄的意思。文学创作中,文学作品的语言,特别是诗的语言,非常重视语言的暗示性和启发性,借此唤起读者的联想,达到言有尽而意无穷的效果。如 杜牧的秋夕只描绘

18、了一幅宫女秋夜坐在台阶上扑萤看星的图景,读者通过联想,体味宫女的孤独生活和凄凉心境。6、请结合语言运用的实际,阐述口语和书面语之间的相互关系。口语和书面语相互关联。书面语是用文字记载下来供“看”的语言,它在口语的基础上形成,是口语的加工形式,使听和说的语言符号系统变成看和写的语言符号系统,两者基本上应该是一致的。口语是第一性的,书面语是第二性的,书面语的变化要服从口语的变化发展。口语和书面语有不同的特点,使两者不可能完全一致。口语是听的,听和说连在一起,要求快,因而说话是随想随说,甚至不假思索、脱口而出。口语讲求效率,用词范围比较窄,句子比较短,结构也比较简单。书面语是看的,看和写连在一起,可

19、以从容推敲,仔细琢磨。书面语是写出来的语言,只有标点符号在起作用,但也很有限,所以书面语通过扩大用词的范围,使用比较复杂的句子结构,尽量排除废话,讲究篇章结构、连贯照应等手段来弥补不足。口语和书面语的这些差别是由使用条件决定的,它们是同一种语言的不同的风格变异。在以拼音文字为书写工具的语言中,书面语和口语的一致性比较强,文字反映的是共同语的发音,书面语可以通过教育、阅读等途径对口语产生很大的影响,书面语中的词语可以借着共同语的语音进入方言去,起着推广共同语的作用。现代社会里,以前由书面语完成的交际任务都能用口语替代,比如书信和电话,录音、录像、通信、广播等设备广泛普及,口语克服了空间和时间的限制,能够传于异地,留于异时,口语已经扩大了自己的使用范围。

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