三年级小学生现状分析4页.doc

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三年级小学生现状分析教育专家孙云晓老师说:“教育的目标是培养健康人格,教育的条件是好的关系,教育的方法是培养习惯。”小学阶段是养成良好习惯的最佳时期,那么我们应该从哪里入手培养学生的好习惯呢?还是先来分析一下三年级小学生的特点,了解了他们的心智情况再制定方案吧。孩子进入三年级,通常会有较大变化,作为老师和家长都要掌握这些情况,进行因材施教,才能使孩子健康成长。小学五年一般可分为三个阶段:一、二年级为低段;三年级为中段;四、五年级为高段。三年级在小学阶段是过渡年级,是孩子跨入中高年级的起始年级,语文、数学等各门学科有了许多新的要求。同时,三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要老师和家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助,只要我们能够正确引导,孩子就会顺利度过这一时期。所以,老师和家长都要更多地关注孩子各方面的情况。(一)孩子的心理三年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面。1、个性差别大:三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的

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