三年级数学下册《用连乘解决问题》教学设计(总5页).doc

三年级数学下册用连乘解决问题教学设计三年级数学下册用连乘解决问题教学设计 教学目标：1.让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。学会用两步计算解决实际问题，并能列出综合算式。2.通过解决具体问题，培养学生自主获取信息和解决问题的能力，初步了解同一问题可以有不同的解决方法，渗透分析问题的两种一般策略，分析法和综合法。 3. 培养学生有意识地对解决问题的过程和策略进行回顾反思的意识与习惯。 4.让学生感受数学在日常生活中的应用，激发学习兴趣。 教学重点：1.学会用连乘的方法解决相关实际问题。2.初步体验分析问题的两种一般策略分析法和综合法，培养学生有意识地对解决问题的过程和策略进行回顾反思的意识和习惯。教学难点：主动获取信息运用数学知识解决问题，并能理清解题思路。教学准备：多媒体课件 教学过程：一、导入。师： 同学们还认识我吗？喜欢数学吗？ 其实数学就在我们身边，今天李老师就和同学们一起走进生活，走进生活中的数学世界。大家都逛