“我的翻转课堂”课堂活动设计表格一、学习内容学习内容：学习识别小数、读写小数、理解小数的实际意义。课前学习任务单：1、在家观看微课认识小数并由家长通过 QQ 群向我汇报观看与否。 2、完成小测： （第一个空填分数，第二个空填小数。 ） 1. 分米=（ ）米=（ ）米 3 分米=（ ）米=（ ）米 2. 1 厘米=（ ）米=（ ）米 6 厘米=（ ）米=（ ）米 3. 1 米 6 分米 5 厘米=（ ）米 4. 1 角=（ ）元=（ ）元 7 分=（ ）元=（ ）元 5. 4 角 8 分=（ ）元 1 元 2 角 3 分=（ ）3、收集一张超市的购物小票。与课前任务的关系：对课前学习进行基本检验，巩固课前所学知识，加深对课前所学知识的理解。二、学习目标1、 通过“火眼金睛辩小数”来提高学生识别小数的能力。2、 通过“读写小数我最棒”的游戏检查学生对小数的读写掌握情况，同时加深学生对这一知识的掌握。3、 通过“我是小小售货员”的活动能学生实际感知购物中小数的实际意义，并能进行最简单的应用。4、 通过“理
