精选优质文档-倾情为你奉上农村寄宿制小学生自主学习能力的培养 义务教育语文课程标准（2011年版）提出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应都助于这种学习方式的形成。” 自主学习，顾名思义，就是指导学生在教师的科学指导下，通过自己的创造性的学习活动，实现自主性发展的教育实践活动。所以，语文教师在课堂教学中设计时，要尽可能地把读书的方法教给学生，把思考的兴趣送给学生，把提问的权利让给学生，把求知的欲望交给学生总之，让学生在教师的引导下主动地、兴趣十足地去学语文，这是新课程改革下语文学习的新途径。为此，我参与了市级课题农村寄宿制小学学生自主能力的培养及其意义的研究，在教学实践中作了以下几点尝试： 一、让学生体验快乐，增强主体意识 教育心理研究表明，学生是否有积极性，不完全
