精选优质文档-倾情为你奉上新课程环境下实验与实践教学研究化学课堂实验与实践教学评价标准(草案)商镇中学 孙建宏 尊敬的各位领导、专家、同仁： 大家好！在这里，我代表高中化学学科组，将课堂实验与实践教学评价标准(草案)情况做以汇报。一、化学课堂实验教学评价的背景新的教育评价要求在对学生每个模块的学业成绩和发展进行评价时要注重评价与教学的协调统一，不要把考试成绩作为学业评价的惟一方法，要建立包括活动表现评价、档案袋评价、纸笔测验评价等在内的多元评价系统，利用以学习成长档案袋为主的自我评价方法促进学生的学业进步与发展；利用活动表现评价学生的探究能力、学习态度、情感和价值观；利用纸笔测验评价学生掌握知识、解决实际问题的能力，努力改变过分追求评价的标准化和客观化的倾向，突出评价的整体性和综合性。形成性评价是对学生实验过程的即时评价，贯穿在学生实验活动的全过程，通过形成性评价可以了解学生的发展状况，不断调控学生的努力方向。新课程理念下的化学课程，可以帮助学生理解化学对社会发展的作用，能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题。了解化
