精选优质文档-倾情为你奉上展开与折叠（二）教学目标：1、知识与技能：进一步认识立体图形与平面图形的关系，了解立体图形可由平面图形围成，立体图形可展开为平面图形；2、过程与方法：通过展开与折叠的实践操作，在经历和体验图形的转换过程中，初步建立空间概念，发展几何直觉。3、情感与态度：体验数学与日常生活是密切相关的，认识到许多数学研究的原型都源于生活实际，反过来，众多的实际问题也可以借助数学方法来解决。教学重难点：通过图形的展开与折叠发展空间观念。教学方法：讲授法 图示法教学时数：1课时教学过程：（一） 新课导入，提出问题通过前面的学习，我们知道有些立体图形经过展开将会得到一个平面图形，而有些平面图形经过折叠将得到一个立体图形。今天我们来学习正方体的展开与折叠。（二）动手操作，探究新知请同学们将准备好的小正方体纸盒沿某条棱任意剪开，看看能得到哪些平面图形?注意剪开正方体棱的过程中，正方体的6个面中每个面至少有一条棱与其它面相连。把学生剪好的平面图形贴在黑板上(重复的不再贴)，可以得出11种不同的展开图：
