单元课程整合的背景和现有经验(共8页).docx

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精选优质文档-倾情为你奉上单元课程整合的背景和现有经验淄博市临淄区朱台镇高阳小学,始创于1913年3月,百余年来历经民国和新中国的历次教育变革,逐步形成了具有高阳地域特色的学校文化,以其愈发鲜明的办学特色和高品位的育人质量受到今人的关注,近年来,学校立足于农村小学的实际,动员全体师生主动谋求发展,探索在新一轮教育改革中如何为学生的成才搭建更高、更适合每一个学生发展的平台,大家的思路越来越集中到了乡贤贾思勰和他的巨著齐民要术这一主题上,深为其“顺天时,量地力,则用力少,而成功多。任情返到,劳而无获。”的务农思想精髓和著作中务本、寻道、谋术的哲学思考而叹服。结合农村小学教育的实际,提出了学校的办学特色“耕道教育”,校训“和谐生态 自由生长”,并以此为统领学校的所有教育活动,努力顺应小学生的天性,尊重孩子的生命,让每一名学生在学习过程中感受到生命的价值和意义,让教育回归到和谐、本真,让生命回归到自由生长。在学校这所花园中,教师就是园艺师,学生就是需要栽培的作物,要想让作物茁壮饱满,不仅需要园艺师的辛勤劳作,还要为她们提供自由生长的空间,更需要提供充足的阳光和适合作物生长的

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