精选优质文档-倾情为你奉上在小学语文教学中渗透心理健康教育的尝试 慕明轩 近年来，小学生心理存在严重失衡和错位的现象屡见不鲜，因各种心理障碍而产生的过激行为，给教育者敲响了警钟。据有关研究报道：我国青少年有10%30%存在不同程度的心理障碍，个别学生还相当严重，这种问题行为随着年龄的增长还有上升的趋势。面对这种现状，作为一名语文教师，应努力在语文课上渗透心理健康教育，让学生健康成长。 一、巧妙疏导心理，构架学生心灵彩虹 疏导心理，是指有计划地帮助学生发展健全的个性，防止学生产生异常心理的教育过程。目的是指导学生形成一种积极的心理状态，使学生健康地发展。丰富的语文课程资源，为心理健康教育的渗透提供了得天独厚的条件。教师应努力挖掘教材中的有利因素，找准语言训练与健康心理的结合点，对学生加强心理疏导，做到教书育人的完美结合。 学中疏导。在教学过程中，教师要充分挖掘教材中人物耐挫、抗挫的素材，引导学生感受人物的坚定意志，获取潜在力量。例如：一定要争气一课，描述了童第周不甘落后、发愤读书的故事；做风车的故事一课，歌颂了牛顿不怕嘲
