精选优质文档-倾情为你奉上第4节 区域经济联系教学设计高二地理组 杜俊华教学目的：1理解人类活动影响区域地理环境的基本原则。2能够用地理环境整体性思想，全面地认识人类活动对地理环境的影响。3以“珠江三解洲”产业转移为例，培养分析地理问题的能力。重点与难点：人类对地理环境影响的双重性教学过程：导入：阅读探索活动，回答思考题：小山坡因政府投资大学和商人对学校外服务的建设，它的自然环境和人文环境均发生了极大的变化，在自然环境上，大力发展校园绿化和美化，将不毛之地变得环境优美，景色宜人，在人文环境上，由长期无人问津到文化教育、科技、商业活动繁荣，人口稠密。人类活动对区域地理环境的影响一、人类活动对地理环境的影响1、 区域人地关系是相互影响的过程，是一对矛盾的两个方面，因此，人类活动对地理环境的影响可以看作是区域地理环境对人类活动影响的反作用。例：东部季风区主要进行种植业生产，而西北干旱半干旱区主要进行畜牧业生产，这本身是地理环境对人类活动的影响，可是反过来，由于这种影响，东部季风区的人类活动（种植业）使很多
