精选优质文档-倾情为你奉上多文本阅读与语文高效课堂结合浅探 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0159-02 传统的单篇阅读教学在21世纪的今天看来已经略显单薄，新课标要求阅读量不少于400多万字，仅仅依靠我们的教材显然是不够的，但是又有多少学生能够在课堂之外自觉的开展阅读活动呢？单篇讲式的教学，缺少与学生之间的互动，不能很好的调动学生的阅读兴趣（很多学生新书发下来看得津津有味，一上课就没兴趣了）。当然学生也没能形成所需的阅读方法和策略。 很多老师、教育工作者都在力求改变这一现状，想尽办法培养学生的阅读兴趣、阅读能力。笔者认为改变学生的阅读状态就要从最重要的阵地课堂开始。当前国内一批语文教育工作者都在开始探索一种新的阅读教学方法多文本阅读教学。目前多文本阅读教学的探索可以分为海量阅读、主题阅读、群文阅读大致三种类型。海量阅读相对于主题阅读和群文阅读教学来说更为自由，很难具体落实到课堂上，缺乏对学生的有效指导。主题阅读与群文阅读能够很好的落实到课堂教学当中，二者更有千秋，笔者今天
