精选优质文档-倾情为你奉上基于物理学科核心素养的小组合作课堂模式的探究 研究方案一、课题研究背景（1）物理学科核心素养的提出： 物理核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质。在新课程标准中明确提出高中物理核心素养为“物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任”。而在实际教学过程中我们往往只注重结果，而忽略了学生在课堂中的知识生成和再加工，导致学生对知识掌握不到位，对方法理解不深刻，让学生在学习中出现了断层现象。基于对核心素养的理解和思考，我在教学实践中采取了以“小组合作学习”为基础，以学生说题为主体的习题评讲模式。核心素养重在通过模型建构、科学论证与推理，培养学生的质疑创新能力，通过小组合作学习学生可以集思广益，让思考的问题更加深入和严谨，特别是能够对探究结果进行交流和讨论，在思维碰撞中不断加深对知识理解的深度和广度，有效的培养学生的治学精神和责任意识。通过学生说题，能够培养学生通过科学方法获取信息的能力，在评估
