精选优质文档-倾情为你奉上新人教版小学数学六年级上册鸡兔同笼教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教材第十一册P112114的数学广角中的“鸡兔同笼”问题。教材分析：“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在孙子算经中。本节课借助我国古代趣题“鸡兔同笼”这个题材，让学生经历从多角度思考，运用多种方法解决问题的过程，使学生展开讨论，根据自己已有的经验，不断调整，解题策略，逐步探讨出不同的方法，找到合理解决问题的策略；在合作交流学习的过程中，积累解决问题的经验，掌握解决问题的方法。教学目标：1、了解“鸡兔同笼”问题，尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会到假设法和方程法的一般性，并能运用这两种方法解决“鸡兔同笼”问题。2、在解决问题的过程中培养学生的合作意识和逻辑推理能力,感受到数学思想方法的运用与解决实际问题的联系，提高学生解决问题的能力和自信心。3 、感受古代数学问题的趣味性，受到祖国优秀数学文化的熏陶和感染。教学重点： 会用假设法和方程法解答“鸡兔同笼”问题。教学难点： 用合理的方法解答生活中的“鸡兔
