小学生识字教学的心得体会(共2页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上小学生识字教学的收获识字是阅读的基础,是学习文化的起点。小学低年级语文主要是以识字为主,识字量大,内容比较复杂。因此,识字教学成了语文教学的重中之重。如何才能让学生喜欢汉字,感受识字的乐趣呢?下面就识字教学这个问题谈谈自己的一些教学体会及收获。一、激发兴趣,让学生轻松识字。低年级的学生年龄小,注意力不集中,分心较重,注意持续的时间短,在识字教学中,我采用了集中方式,调动学生的兴趣:1、借助顺口溜。如教学“渴”和“喝”,可以这样记“口渴想到水,喝水要用口”,“渴”字左边三点水,“喝”字左边是个口,通过顺口溜,使学生区分了“渴”和“喝”的偏旁。在书写汉字时就不容易出错了。又如教“只”字时,可以说嘴巴下面八字须;“雪”字,大雨下在横山上等等。顺口溜教学,幽默风趣,学生易学好记,既能展现语文课的趣味性,活跃课堂气氛,又能提高识字教学。如教“炮”和“泡”字,我让学生分析字形,学生都知道是左右结构,右边是“包”字。“炮”左边是火,“泡”左边是三点水,与水有关。遇到类似情况都采用此方法,学生便能有所领悟。2、看图识字。低年级学生具体形象思维比

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