学校编写质量体系文件的方法一、识别并确定关键过程,建立体系文件框架l 1、识别由哪些部门、过程在管理上需要规范,形成程序文件l 2、在关键过程的具体环节上,那些需要编写作业指导文件l 3、要考虑 “简单不等于精练,繁琐不等于全面”的道理l 4、针对策划结果,建立体系文件目录框架。二、明确质量体系文件的编写目的,体现文件的可操作性和规范性l 目的:l 1、对操作过程进行规范,尤其是薄弱环节,要防止主观随意性l 2、通过对人员进行培训,提高质量和服务意识,价钱人本化管理观念l 3、满足学校自我改进的需要l 编写思路:l 5W1H1R,为什么做( why),由谁做( who),什么时间做( when),在什么地点做(where),做什么( what),如何去做( how),并形成记录( record)l 可操作性,按过程发生的逻辑顺序描述每项工作l 规范性,岗位职责描述清晰,科室、人员间接口明确l 文件要着重体现具体操作步骤和部门间接口操作流程,区别于以前的纲领性、无接口描述的文件三、合理有效地对质量体系文件进行使用l 1、体系运行期间,各部门针对自己本部门相关文件组织内部学习,并希望提出修改建议以提高文件的适用性l 2、严格按照文件的要求进行运作,保留必要的记录l 3、必要时,通过充分的讨论,对文件再次进行修改、评审后使用