精选优质文档-倾情为你奉上小学语文教学中语言文字运用策略东港市马家店镇三道岗小学 于忠生 2015年3月27日至28日，有幸在东港市教育局干训部的组织下，参加了全国小学语文教学研讨会，会上观摩了几节优质课，听了几位专家的专题报告，特别是听了崔栾老师的关于“语文教学中语言文字的运用”的阐述，感触颇深。新课标以现代语言学的理论为指导，明确提出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。”并重申了“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。语文课程性质的共性是“综合性、实践性”；独特个性是“学习语言文字运用”，这一课程定位突出了语文课程的独当之处。正如有的研究者指出的那样，语文课程，其本质是学习语言文字的运用，是“实践性”的课程，涉及的目标非常广泛，是“综合性”的课程。语文教学的目标指向是语言文字运用，使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，在此过程中，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。这就是工具性与人文性的统一。 作为一位农村小学的校长，对农村学校学生教育教学方面作为研究对象，探索学生语文学习的策
