精选优质文档-倾情为你奉上背景：明小丽是我教的班级里面反应比较慢的学生，但是上课听讲和写作业都很认真；可是她的学习成绩一直排在中下游。如何提高她的学习，如何通过她来给全班的学生树立一个进步的榜样哪？描述故事过程：首先要打破一个误区，成绩好的一定是好学生！这要从一次章节测试说起。比如 本次考试成绩是85分；那对于 他是不是考得很好？不是的，从试卷上分析：计算马虎丢5分、审题不仔细丢5分、难度题丢分5分。总体分析整体分析他应当得分是95。再结合她的日常基础学习情况，他应当高于95分。故此在这次考试中他不算是一个好学生。分数低的不一定是坏学生。这次考试对于明小丽来说，考试成绩是70分。对于这个中下等生的难度题目有20分，超难度题目有18分。也就是说明小丽能考到62分就是她的正常水平，而这次考试她考出了70分的成绩这有说明了什么那？说明明小丽同在这段时间内的学习是用功了，而郑琳却是没有下工夫。 就是通过这样的试卷分析，使学生清楚：不以高分而自喜，不以低分而自卑。同样在全班的学生面前告诉明小丽：只要你坚持这样的学习80分的成绩并不是可望而不可即的。
