精选优质文档-倾情为你奉上平湖中学校本课程评价制度（试行） 平湖中学校本课程评价制度（试行） 为进一步推进学校校本课程的开发和建设，加强学校校本课程的管理，提高校本课程的教学质量，根据浙江省教育厅关于深化普通高中课程改革的通知（浙教基201281号）精神，结合我校办学理念和学校课程建设规划，特制定本评价制度。 一、评价原则学校遵循重过程、重全面、重参与、重激励的原则，进行对校本课程的评价，1、评价重点突出过程性。校本课程评价采用过程评价与终端评价相结合的方式，将评价贯穿于校本课程开发与实施的全过程，重点评价教师参与课程开发与实施的积极性，评价学生的参与和体验。2、评价内容强调全面性。根据学生在校本课程中参与程度、学习态度、实践体验、方法和技能的掌握进行全面评价。侧重态度与能力，减少量化，多进行分析性、个性化的评价。3、评价手段注意多样性。采取教师评价、学生自评互评，家长参评、课程评审委员会考核相结合，书面材料评价与学生口头评价、活动展示评价相结合，定性评价与定量评价相结合等方法。4、评价目的注重激励性。结合学生的
