精选优质文档-倾情为你奉上我与老师有个约定谈校园中的契约学习 摘要：人本主义心理学代表人物罗杰斯认为学习原则的核心，是要让学生“自由学习”。本文结合笔者自身的经历，针对人本主义“自由学习”教学模式下的学生与老师达成的契约学习，展开了深入的分析，并从广义上列举出可行的契约形式和一般契约的流程，为学校教育的更好进行，做出参考性意见。关键词：自由；契约；学习；个别化；罗杰斯；人本主义 笔者的亲身经历带来了这篇论文题目的灵感。我第一次有目的、有意识的体验契约学习是在高考前的一个月。由于学校弥漫考试压力，作为一个学习能为自己负责、成绩能让老师放心的学生，我尝试走一条学校没有人走过的路：与班主任口头协议，高考前一个月在家里自学，照常完成老师布置的几套模拟题及课本复习的进度等。我不仅“摆脱”掉学校“考试-评卷-考试”的枯燥模式，还针对自己的情况查漏补缺。这样的一个协议，在我身上确实起到了良好的效果。进入大二，因为不习惯老师的授课方式，“线性代数”似乎成了一道难以逾越的鸿沟。老师允许学生不去上他的课，前提是要做出保证自己按计划学习。作为一个一直按着自
