精选优质文档-倾情为你奉上 数与形听课后的心得体会 崔家沟学校 张翠玲2015年12月18日，我参加了曙光小学举办的校际教研活动，这对我来说是一次非常好的学习机会。这次活动我听了两节同题异构的数学课数与形。两位老师的设计各有特色。数形结合是一种重要的数学思想，把数与形结合解决问题可使复杂的问题变得简单，抽象的问题变得直观。在两节课中我收获颇多，现说说自己的体会：第一,目标定位准确。教学中郝老师让学生经历了观察、操作、归纳等活动帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的联系，体会“形”与“数”能相互解释。整节课数形始终不离，紧紧围绕目标进行。 第二, 注重学生的主体地位, 让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用。两位老师课上都是学生自己发现规律，归纳规律并在老师的指引下用图形解释。第三，擅于把握知识间的联系。数与形怎么结合？是我一直考虑的问题，形的问题中包含着数的规律，数的问题也可以用形来解决。教学中梁老师从数的角度出发先让学生算发现规律再用图形去解释
