精选优质文档-倾情为你奉上柳暗花明又一村数学分层作业阶段性小结 一个值得推广的课题是要经过不断的实践、反思、方法、再实践，再反思这样不断磨合的过程中找一个最优化的方法。我们数学小课题分层设计作业就是经历了艰难险阻，柳暗花明又一村的这样一个历程。 最开始我们设计的分层作业，虽说是分层，可落实到学生那就成了简单的练习题，题型的设计、学生层次都没有体现因材施教，发现问题及时改进，在会议上全体课题组成员积极讨论，分析利弊，最终确定以几下模式设计分层，但也允许老师在实施过程中加以改进。 1、根据班里的学生的学习情况，将学生分为三类（优、中、差），两头少一些，中间多一些，同时要和学生沟通，这样分的目的只是为让每个层次的学生能在自己原有的基础上有所进步，而且我们可以采用灵活的鼓励机制，让优生更优，差生转化。2、作业的分层设计也分为三个层次A：基础题B、技能题C、挑战题优等生必做C组题，选做B组题中等生必做B组题，选做A组或B组题后进生必做A类题，挑战B类题或是C类题
