比的基本性质和化简比教学设计(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上“比的基本性质”教学设计及反思溧阳市周城小学 陈桂荣教学内容：苏教版六年级上册数学教材第55的内容及练习九第6、7、8题。教学目标：知识与技能：理解比的基本性质;正确应用比的基本性质化简比。过程与方法：利用知识的迁移，使学生领悟并理解比的基本性质;通过学生的自主探讨，掌握化简比的方法并会化简比。情感态度与价值观：初步渗透事物是普遍联系的辩证唯物主义观点。教学重点：理解比的基本性质，推倒化简比的方法，正确化简比。教学难点：正确应用比的基本性质化简比。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、复习导入根据比、分数与除法的关系，把下表填写完整。比分数除法3：558 追问：比和分数有什么关系？比和除法呢？你会填吗？ 40.25=（ ）（ ） 思考：你怎么想的？（投影出示思考过程) 这样填写的依据是什么？（学生回答后出示商不变性质）你化简吗？