精选优质文档-倾情为你奉上念奴娇 赤壁怀古导学案编制:杜慧敏 校审:高一语文组 使用时间: 月 日【教师寄语】患难困苦,是磨练人格之最高学校。-梁启超【学习目标】1、诵读词作,培养学生结合注释初步鉴赏词作的能力。2、学习词中写景、咏史、议论、抒情融为一体的写作手法,掌握烘托和映衬的表达技巧。3、感受苏轼豪放的词风,体会他复杂矛盾的情感,学习他的旷达胸襟和进取精神。【教学重难点】1、学习词中写景、咏史、议论、抒情融为一体的写作手法,掌握烘托和映衬的表达技巧。2、感受苏轼豪放的词风,体会他复杂矛盾的情感,学习他的旷达胸襟和进取精神。【作者简介】苏轼(10371101),_北宋_(朝代)文学家、书画家。字子瞻,号_东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。他与父亲苏洵_、弟弟苏辙_合称“三苏”。嘉祐进士、神宗时曾任祠部员外郎,知密州、徐州、湖州。因反对王安石新法,以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士,曾出知杭州、颍州,官至礼部尚书。后又贬谪惠州等地,最后北还,病死常州,追谥文忠。苏轼在政治上属于旧党,但也有