精选优质文档-倾情为你奉上农村“留守儿童”在校学习状况的对策与建议 张翠玲当今，越来越多的农民进城务工。在有子女的农民工中，只有很少的农民工是把子女带到城市上学，而绝大多数的是把子女留在老家，托付给其爷爷、奶奶、外公、外婆，甚至是叔、伯、姨等，这就产生了一个特殊儿童群体“留守儿童”。我校地处农村，在校生均为农家子弟。据调查，本校留守子女的家庭，抚养者不是年老体弱就是文化水平很低，无法担负起教育管理孩子的责任，更无法在学习上给予实在有效的帮助和辅导。老人过分溺爱，亲友疏于管教，使这些孩子普遍缺乏良好的教育氛围，长期处于无人管束状态。致使这些孩子，不仅在生活上缺乏热情和爱心，性格缺失；更糟糕的是他们的学习成绩一路滑坡，学习现状非常令人担忧。一、学习状况1、学习热情不强，学习成绩普遍欠佳。留守儿童普遍缺乏良好的早期教育，他们大多在祖辈或其他人的监护下成长，没有直接受到父母更多的好的家庭教育和行为引导，他们学习热情和学习成绩明显不如其他学生。2、学习意志薄弱，厌学情绪严重。学习是向未知
