稍复杂的排列问题(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上第八单元 数学广角搭配 第一课时 稍复杂的排列问题 时间：2015.5.6 课型：新授 授课人： 李云霞教学内容：课本第101页及练习二十二的第1、2题。 教学目标 1使学生通过动手操作找出稍复杂事物的排列数，体会数学思想和方法。2、使学生经历寻找稍复杂事物排列数或组合数的过程，发展有序、全面思考问题的能力。 3培养学生初步的观察、分析能力。 4培养学生与人合作的良好习惯。 教学重点：使学生找到稍复杂事物的排列数，体会书写思想和方法。 教学难点：使学生找到稍复杂事物的排列数，体会书写思想和方法。 教学准备：课件、数字卡片教学过程： 一、创设情境，生成问题 师：森林学校的数学课上，猫头鹰老是给小动物们出了这样一道题:（课件显示）“用数字1、3能写出几个没有重复数字的两位数？”问题刚说完，小动物们都纷纷举手喊道：“我知道，我知道，能写成两个没有重复数字的两位数：13和31”二、复习方法，巩固