精选优质文档-倾情为你奉上测量水的温度说课稿焦作市孟州西虢镇韩园交通希望小学 钱秋芬一、教学资源分析：1、教材分析测量水的温度是教科版三年级下册第三单元的第二课，也是第一课的延续。第一部分:测量水温的方法测量水温，首先要指导学生选择合适的水温计。选择时要让学生思考，水的温度值在什么范围内?接着就学习测量水温的方法。教学时，可让学生图文结合阅读理解每一操作步骤的要求。然后教师进行正确的操作示范，并让学生反思，如果不按照这样的要求操作，会出现什么情况?第二部分:测量自来水的温度第一项活动:是让学生学习用水温计测量自来水的温度，并记录测量数据。交流各小组测得的水温数据，分析产生差异的原因，为下一步连续测量10分钟内的水温作铺垫。第二项活动：每隔2分钟，分别测量一次每杯水的温度，并把测量结果记录下来。活动的主要意义在于通过观测数据、整理分析，使学生认识水在自然降温时的一般规律是：温差越大，降温幅度越大；水温越高，温度下降得越快。从而使学生认识到，引出科学概念：对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减少；温度上升
