精选优质文档-倾情为你奉上1.3.2 秦九韶算法数学是一门思维的学科,而逻辑思维能力是数学学科能力的核心,是数学的“灵魂”.在新的课程标准中,对算法初步加以要求和考查,是提高学生思维素质和能力的又一重要途径.但是,多数教师都没有算法的教学经验,该内容具有很大的挑战性. 以下以秦九韶算法的教学,谈谈自己的几点思考从一道已学过的习题出发在求解过程中引概念,并且把算法思想方法渗透在高中数学课程及其有关内容中,鼓励学生运用算法解决有关问题.以下是教材(人教版高中数学必修3,第39页“秦九韶算法”中的内容怎样求多项式当x=5时的值呢?一个自然的做法是把5代入多项式,计算各项的值,然后把它们加起来,这时一共做了=10次乘法运算、5次加法运算.1 逐渐渗透算法意识,为算法学习铺路对数学概念的认识,既要呈现知识,又要使学生体会人类认识数学经历的一切,因此很多时候教材中只能看到漂亮的结论和严格的证明。由此产生的认识困难问题必须通过教师的教学加以解决.这就需要教师首先了解清楚所教的内容的发生发展过程,在教学过程中,有意识有目的的设置一些情境,从具体事例和