精选优质文档-倾情为你奉上聋校语文中年级阅读教学模式初探【摘要】：聋校语文作为一门应用型、技能型的人文学科，是帮助聋生掌握祖国语言文字的一个认识、模仿、积累、感悟的基础阶段。语文课只作为训练某种基本技能的范例材料库而存在。纵观聋校语文教学，长期以来仍然存在着费时低效的现状。为解决这一系列问题，尝试构建“导读、促悟、引练、助积”的阅读教学模式，提高聋生的阅读能力、表达能力、发散性思维能力和某些非智力因素，使聋生得到主动积极的发展，达到最优的课堂效益。【关键词】：聋校;语文;中年级;阅读教学模式聋校语文作为一门应用型、技能型的人文学科，是帮助聋生掌握祖国语言文字的一个认识、模仿、积累、感悟的基础阶段。语文课只作为训练某种基本技能的范例材料库而存在。纵观聋校语文教学，长期以来仍然存在着费时低效的现状。教师重课文内容、语文知识的理解，轻语言内化训练；重教师的教，轻学生自主性、创造性地学；重课堂集中式问答，轻面向全体的自主意识、创新意识、思维能力的培养，造成聋生有眼观察不得法，目视语言文字只破译字面，不联系语境去理解，用笔表达语言不准确、无条理为解决这一系列问
