精选优质文档-倾情为你奉上 高中生物选修一胡萝卜素的提取教学设计与反思 内蒙古鄂尔多斯达拉特旗七中生物组娜日斯一 教材背景分析及教学策略本节课从编排的体例上来说，主要是组织学习基础知识和技能，并勇于实验探究。根据七中学生学习能力差，不能自主阅读学习教材的特点，编排导学案是用的是问题细节化，由易至难，层层递进的方法，让学生通过阅读预习基础知识，通过讨论解决思考问题1,2,3,4,5,。最终能达到教学目的又老师不太费力，从而降低了学习成本二 教学目标：1、了解有关胡萝卜素的基础知识2、掌握提取胡萝卜素的基本原理三 教学重难点1、掌握萃取法提取胡萝卜素的技术2、学会纸层析的操作方法3、领悟科学探究的方法，形成严谨、创新以及勇于实践的科学态度四 教学过程（一)引入新课：教师：前面我们学习了植物芳香油的提取，今天来学习胡萝卜素的提取，拿出导学案，总结学生导学案完成情况，其中基础，思考，思，思做的不够好，基础不完整，思考基本空白。分钟(二)进行新课:全班同学以小组为单
