精选优质文档-倾情为你奉上苏教版小学科学四年级上册第一单元我们周围的空气的第一课时空气的性质。一、 教材本课教学是以学生日常生活中积累的一些对空气的认识，知道周围到处都有空气，空气看不见、摸不着，也知道了空杯子、空瓶子并不真正是空的，它们里面有空气等等的认知背景为基础，指导他们用科学实验的方法，去证实空气的存在并研究它的性质，把学生原有的生活经验提升到运用科学的方法去认识物质性质的层面。从而激发学生爱科学、学科学、用科学的情趣，培养学生勇于探究的科学态度。二、 教学目标1、过程与方法：（1）、能对“空气的存在、瓶子里的气球为什么吹不大”做合理的解释与假设，并能用实验验证；（2）、能初步依照“问题-假设-验证-结论”的科学认知程序，进行关于空气的探究活动，做好简单的记录。2、知识与技能：（1）、能用一定办法证明空气的存在；（2）、知道空气的性质。（3）、初步了解压缩空气在生产生活中的应用。3、情感、态度与价值观：（1）、培养尊重证据和按照科学认知程序进行科学探究的科学态度和习惯；（2）、愿意与
