1、图书馆美学胡石凡中山大学图书馆,邮编:510275引 言罗丹说“美是到处都有的” 。大千世界，凡有人类生活的地方，都存在着“美” 。同样， “美”也存在于图书馆学中。从馆舍的设计、建造、到室内实物的陈列、环境的布置、美化，以及各个业务工作的具体环节和工作人员的道德修养，无不充满着美的因素，体现着美学原则，因此可以说，美学与图书馆学有着密切的，特殊的关系。美学作为一门年轻而古老的科学，从十八世纪后半期成为一门独立的学科以来，已经发展成为一个庞大的学科体系，各门类美学，如技术美学、劳动美学、生活美学、环境美学、建筑美学、文艺美学、审美心理学、审美教育学等等的兴起体现了美学发展的一大趋势，美学与图书
2、馆学结合也必将在美学领域内绽开一朵绚丽的奇葩。图书馆学自十九世纪初产生以来，其理论体系已逐步完善，但是，如果单纯采用一种研究方法，虽然可以使相应的理论沿着既定的方向得到充实、完善和提高，但却不可能将这样理论去打破原有的体系，发展到更高的层次。事实表明，即使是同样的对象、同样的素材、若采用新的科学研究方法，就可引导我们进入事物更深的层次，更清楚地看到其内部的各种联系，从而更接近于真理。尤其是今天，我们正生活在科学技术突飞猛进的新时代，我们所面临的客观世界和主观世界，较之以往任何一个时代都更加复杂化和多样化，在许多有关图书馆学问题的研究中，采用传统的研究方法已经不适宜了，我们必须采取开放性的眼光，
3、打破封闭式的思维方式，积极研究与借鉴其他学科。图书馆管理学、图书馆社会学、图书馆经济学、图书馆心理学等等就是这样一种尝试，相信从美学的角度研究图书馆学必能有效地推动图书馆学研究工作的深入。在此，我们提出“图书馆美学”这一概念。根据马克思主义观点和方法，我们对图书馆美学的研究内容作一个初步界定：（1）揭示图书馆中以美的本质为中心而展开的美的内容与形式的规律性的表现；（2）研究美怎样通过美感,即审美经验的“中介”影响人的行为；（3）研究审美实践。审美实践包括两个方面，一个是审美创造，一个是审美教育。在这个研究体系中，美是基础，美感是主体和中介，审美教育是最终的落实与归宿。图书馆美学是一门应用科学，
4、重在审美实践是人类社会实践的一种特殊形式，它包含审美教育两个方面。图书馆的任务就是：（1）创造一个良好的审美环境，满足读者的生理与心理方面的美感需要，从而影响读者的行为；（2）实施审美教育，培养和提高审美能力、审美理想、陶冶和塑造人的心灵。所谓环境，是指围绕着主体，并为主体的行为产生影响的外界事物，审美环境是审美活动与其发生作用的外界事物。图书馆审美环境受自然因素、社会环境因素的影响，也受到人工因素的影响，因此分为自然美学环境、社会美学环境在图书馆工作中的作用，又要努力为读者创造一个完善的人工美学环境。图书馆中收藏的文献资料、图书馆建筑外在形象和内在环境、图书馆服务方式，图书馆工作人员等是图书
5、馆审美环境重要的组成部分。以下就从几个方面来如何创造一个良好的图书馆审美环境。一、图书馆丰富藏书中的美学观点图书馆被称为“知识的宝库” 、 “知识的喷泉” ，图书馆收集了古今中外文化科学技术的结晶，汇集着世界科学技术发展的最大信息。这些文献资料既是图书馆领域劳动的基础，也是读者进行审美活动的对象。从浩如烟海的文献资料中，读者得以窥见在今中外亿万人的智慧结晶，追寻人类进步的足迹。在科学实践过程和科学成果中展现的美的动态和美的韵律，以及具有形式美的理论成果，这些能够满足读者情感愉悦和审美享受的美的成果，都在图书馆的科学文献中得到了最完善的保存与最充分的体现。图书馆丰富藏书中蕴含的美主要表现在两个方
6、面：1.结构：图书馆藏书并不是兼收并蓄，包罗万象，而是随着图书馆类型的不同而建立不同的藏书结构。图书馆藏书结构要和谐、合理，如我国公共图书馆针对读者成份十分广泛、复杂的特点，组织藏书，它要有研究性的，史料性的资料，又要有通俗的，普及性的读物，高、中、低各个层次的藏书以满足不同阶层、不同类型的读者的广泛需要。2.质量：图书馆藏书中包含了人类古今中外文化科学技术的智慧，其中无不体现着美与真、善的统一。如优秀的文学艺术是“生活的教科书” ，列宁曾回顾他读过的车尔尼雪夫斯基的长篇小说怎么办一书时说：“在这部小说影响下，成千上万的人变为革命家。 ”俄国一位数字家曾经说过：“数字里面有像诗画那样美的境界”
7、 。牛顿的三大定律被公认为自然景观的最美描述，图书馆学理论以其自身的理论体系、哲学基础、学科历史和科学方法论，大量的科研过程和成果中，都辉映着美的光辉，现代视听资料的出现与激增给读者美的欣赏增添了更加丰富的内容并提高到了新的境界。正因为这些方面文献资料中所具有的真、善、美，能够满足人们的审美需要，并给人以精神的影响，才使读者在美的欣赏中不知不觉地受到潜移默化的启迪和教育。二、图书馆各项业务工作中的美学观点2.1 技术工作中的技术美与科学美图书馆中收藏的文献资料是读者进行审美活动的对象，它除了其丰富的内容外，图书馆的各项技术流程中，体现了图书馆技术工作中所蕴含的技术美与科学美，进而使内容与形式统
8、一起来，向读者提供了一个完整的审美对象，在这里，图书馆工作人员就是美的创造者，图书馆每一项技术工作，无一不体现着劳动者的审美思维能力。2.1.1 采购。采购员在选购图书时，首先要考虑它的内容是不是健康的、有用的，同时不能忽视它的装帧与外表的美观，因为读者往往对一本装帧精美的书籍更易产生阅读兴趣。2.1.2 验收。在验收过程中，首先要盖藏书章、打财产号。藏书章、财产号要讲究其外形美和印色、印泥的协调美，盖章位置合适，印章不倒不歪，颜色不浓不淡，用力不大不小，看起来端正、清晰、美观，并且要照顾到封面的图案设计。2.1.3 分类、著录。各图书馆要根据实际选用统一的符合本馆实际的科学分类法，这些分类体
9、系使纷繁复杂的巨大馆藏有机地联系起来，体现了科学美。著录既是对文献内容的揭示，也是对其物质形式的描述，它要求著录格式要标准，著录字体要规范与美观，如有的图书馆著录字体就规定用 X 号仿宋体。2.1.4 编目。 一座图书馆数百万册藏书，借助书名、分类、主题、著者以及各种目录全部缩影在目录大厅的目录柜里，井然有序，读者到图书馆按图索骥，即类求书，一索即得，满意而归。这里，要注意卡片盒中的标卡与导卡的设置要规范、醒目，使读者对目录与藏书有清晰的感性形象，从而吸引他们进一步查找图书与了解图书的内容。2.1.5 加工。加工时要注意书标与书袋的位置。书标位置要固定（偏下较好） ，整齐一线，这样图书上架后才
10、能使人们感到美观、和谐。不然，书标位置,上下不一，高低不齐，极易使人产生一种杂乱感。书袋的位置要统一，不要有的贴在书前，有的贴在书后。2.1.6 流通保护。首先要选择色彩淡雅，能任意调节间距的书架，布置时要注意现有空间的充分利用，行列的整齐美观，同时要用鲜明的类目牌标识。其次是排架时，要用科学的方法组织藏书，这一点对于开架书库更是重要，组织时要有条不紊，具有层次感，要用鲜明的类目牌揭示出类目之间的联系，同时要注意留有一定的空间以便于今后的藏书的补充。保护主要谈谈装订，装订时配料、类型、烫金、颜色要协调、大方一致。反之，同种杂志，一年是精装，第一卷是红色，第二卷是绿色，时而烫金，时而烫银，到书架
11、上看，五颜六色，杂七杂八，既不美观，也不利于保管。2.2 加强服务工作与满足读者审美需求图书馆的服务工作，是图书馆第一线工作，它包括流通、阅览、复印、咨询、期刊、检索、定题提供、编译、调研等，这些工作都不同程度地满足读者的审美需求，体现着服务美。以下仅就开架阅览与延长开放时间谈谈加强服务工作所给人们的美感。2.2.1 开架。现在有不少图书馆实行阅览室与书架全面开架或部分开架，对广大读者来说，这无疑是一种美的享受，读者是审美的主体，它们一旦进入审美环境的就开始一系列审美活动，实行开架，就为读者提供了一个广阔的活动空间，创造了良好的审美环境，如果再有一个有效的指导系统作向导（即全部图书按一定分类次
12、序排架） ，读者就能在书海中自由自在漫游，任意游览，任意提取其中任何一本他所喜爱的图书，这样做的结果，可使更多的读者成为“新大陆”的发现者，使读者的审美需求得到最大限度的满足，也使图书馆的藏书得到最大限度的利用，体现自身美的价值。2.2.2 延长开放时间。图书馆尽可能外延开放时间，才能满足多层次的，有的需在工作时间阅览，而有的则利用业余时间阅览。从生理机能来说，每个人的精力在一天不同的时间里也是不一样的，有的早晨精力好，有的则晚上精力充沛，为满足读者的生理需求与多层次的需求，外延开放时间无疑能得到更大范围的读者的欢迎。三、图书馆环境中的美学观点3.1 图书馆是文化建筑，有人甚至把图书馆建筑物本
13、身看作是文化艺术的象征，为此，人们往往希望将图书馆建筑作为一种特殊门类的艺术品加以设计。图书馆建筑的总体设计原则要求图书馆建筑具有民族特色、美观、富于想象力并且实用。以下从这几个方面分别阐述。3.1.1 具有民族特色。由于各个国家、各个民族人民的思想、习惯、爱好、审美观不同，由此产生了具有不同民族特色的建筑形式。我国优秀的古典建筑在国际上一直享有盛誉，因此我国的图书馆建筑特别是大型图书馆建筑应继承我国的传统建筑的优点，反映我国悠久的历史文化。如北京图书馆就采用了孔雀兰琉璃瓦与盝顶、平顶相结合的建筑形式，又在建筑群中点缀亭廊小品，穿插绿化庭院，力求从多方面反映出我国传统的馆园结合的建筑特点。3.
14、1.2 美观。人们在欣赏美的事物时，首先并不借助于理智或逻辑思考，而往往是刹那间感受到对象的美，这就是美感直觉，一座图书馆的外在建筑形象设计就是要使读者在走近它的一刹那产生美感，这才算达到了它的设计目的。一座雄伟明快、朴素亲切的现代图书馆建筑，当读者走近它时，会感到一种很大的吸引力，产生愉悦的美感直觉，进而激发出美好的阅读欲望，脚步不禁匆匆走向图书馆，去阅读自己需要的图书。相反，一座办公大楼型的图书馆带给人的是严肃、沉重、会使读者产生一种无名的烦恼，大大降低阅读兴趣。3.1.3 富于想象力。图书馆不仅要体现一般的建筑美，而且要以其内容与形式的一致性与富于想象力的设计去诱发读者的审美直觉，进而产
15、生对知识的神往与追求。例如，美国圣选戈加利福尼亚大学图书馆，设计者将五层阅览室架空设计，中间一层较大，上下两层逐渐缩小，外轮廓像个扁球，每层四周采用大片玻璃窗，建筑形象采用了象征的手法，使人联想起这是用于高擎着一叠书本，给青年一代的智慧和力量。这个设计被誉为“一尊雕像”吸引着读者。3.1.4 利于使用。图书馆是以实用为主的，那种只体现出“美”而不适用于图书馆功能的建筑，也不是真正的图书馆建筑艺术，满足图书馆藏书、阅览、服务的使用要求，是图书馆建筑创作的首要原则，是建造图书馆建筑的基本目的。3.2 图书馆环境中的美学观点。读者踏入图书馆大门起，即进入设计者为之创造的审美环境中，安静而幽美的情境需
16、要设计者与馆员在以下几个方面加以注意：3.2.1 选址。这是设计建造一个图书馆最先遇到的一个问题，同时对于读者的阅读兴趣与阅读心理有着直接的影响。 图书馆建筑设计规范规定：“图书馆的基地宜选择环境安静并符合当地城镇规划及文化建筑的网点布局。 ”试想一个图书馆如果位于闹市区，即使内部环境再好，却时有噪音传入。读者还怎么能专心致志，集中精力阅读呢？环境的吵杂只能使人烦恼，降低阅读兴趣。因此馆址宜选环境安静的地方。但因为选址还要考虑交通方便这一因素，有的图书馆也靠近交通干道，这时，建筑物应自红线适当的后退，留出绿化地带，一方面作隔音的屏障，一方面美化环境。现在的北京图书馆在选址就给设计师一个极好的借
17、鉴。座落在北京西城区文津街的北京图书馆，位于北京市的中心地带，交通方便，南向和西向毗邻紫竹园公园，环境优美、安静。当然，不同类型的图书馆还要根据各自的性质选址，如高校图书馆宜建在学校的中心地带，方便学生、教职员工。3.2.2 布局。图书馆布局要合理、方便。如要把生活区与馆区严格分开来，要把对外读者活动区和对内工作管理区严格区分开来，要把阅览与流通区严格区分开来（动静分开） ，有的还要考虑设置室外活动区，庭院绿化区，供读者停放车辆区，使读者可以无后顾之忧，尽心阅览，并随时可以休息，加以调整，以利进一步学习。图书馆布局时，还要有一个对今后发展的考虑，例如藏书与阅览的关系，它既要加以区分，又要有机联
18、系。现在有的图书馆采取“高藏书、低阅览”即一层阅览，工作人员进库非常压抑，为适合于今后向开架发展的趋势，图书馆布局考虑藏书与阅览的关系，最好采取一层阅览与一层书库的布局。3.2.3 色彩。色彩本身具有美的魅力。图书馆中色彩的运用应当以能够协调而不是消耗读者的注意力为原则。例如橙黄色能读者产生振奋的情绪，但它只能用在图书馆的门庭、走道的地面和墙壁，用在阅览室内就不十分适宜了，因为一味的兴奋使人易产生疲劳的感觉，这样反而干扰了阅读。因此，对于埋首书卷的读者来说，图书馆宜采用的颜色是白色（能使人情绪安定、舒畅） ，绿色（有利于消除疲劳）或天蓝色（能使呼吸平稳、轻松） ，例如图书馆阅览室的天花板、墙壁
19、、窗帘等可以采用这几种颜色。在图书馆里，图书馆的设备和家具都使用中性色，如灰色、淡黄，因为无论是木制、金属和塑料的设备都适合于这种色彩安排。在购进书架、书柜、书桌等之前，要注意它的颜色与整体图书馆的和谐一致。色彩的合理适用，不仅能协调读者的注意力，而且能使读者从色彩适宜的客观环境中，体验到现实世界中和谐、有机、统一等,美的活动模式。3.2.4 采光。在大空间的阅览室里，我们会看到这种现象，先去的人总是喜欢找靠窗口或是照明灯下的位置坐，而阴暗的位置常是空缺或是最后才有人去坐，这是因为阅读活动的特殊性使人人都希望能有较好的光线，使自己获得最大限度的安静精神状态，提高阅读质量和工作效率。因此，图书馆
20、除了设计时建筑物朝向来自然采光外，主要还是采用人工照明。另外，也利用色彩对光线的反射，运用色彩取得较好的光线。如长沙原铁道学院图书馆一律采用浅蓝色的钢制书架，在密密麻麻的书库里，图书馆工作人员的环境下子改善了许多。承担人工采光的灯具在创造审美环境中也有其重要的作用。如国防科大图书馆的阅览室内，在四人两两对座的浅绿色阅览桌正中竖立着浅绿色、有机玻璃隔板，隔板顶部装着 12w 的采光灯，灯罩也是浅绿色，桌面形成光团，隔板的玻璃镜面和电镀边框在灯光下闪闪发光。这样的阅览桌看上一眼也会产生强烈的欲试感。3.2.5 装饰布置。首先是图书馆家具的布置。图书馆是一个高雅文明的文化学习场所，一切陈设都要符合这
21、个特性，互相映衬成为和谐的一体，以满足读者的审美要求，图书馆内部设备最重要的可以说是图书馆的家具，好的图书馆家具应让读者一进图书馆就能够感到优雅、宁静、振奋、舒适、赏心悦目，产生积极的阅读效果，为图书馆建筑景上添花。如果图书馆设置的家具中求坚固实用，造型不新颖、色彩不和谐，装饰线条过分斑杂，都会给读者产生压抑感，图书馆也显得零乱，粗俗、失去整体美。其次是装饰品的布置。图书馆内部的装饰应典雅而忌华丽，如在馆内广植花木，并用雕塑、盆景、假山、水池等点缀与衬托建筑物，造成读书养性的美好气氛，如北京图书馆就是“馆园结合”的典型例子，为读者提供了空气清爽、景观宜人、气氛幽静的美好环境。图书馆布置同时要考
22、虑内容与形式上的适宜性，但也应注意位置墙壁上的学者画像，名人格言等本身具有内容的适宜性，但也要注意位置适中、字体美观。其他如读者规则也应考虑其形式与内容的适宜性，有的图书馆公布读者规则中，动辄罚款，阅览室或书库中时有“谨防偷窃”的告示，这些煞风景的文字实际上已使所有的读者处于防范地位，这对其心理情绪上的影响是可想而知的，因其与整个情境的不协调的而产生败兴的效果，使读者本来可以活跃的情感冷寂下来，不利于他们的审美活动。3.2.6 图书馆中的“功能美”与读者的功能情感鲁迅说：“美的愉快的根底里，倘不伏着功用，那事物也就不见得美了。 ”“功能美”是指事物“结构形式所再现的功能的含目的性” ，如图书馆
23、建筑能提供一个保存文献与读者、馆员进行审美活动的空间，图书馆建筑的这种能直接满足人的某种物质需要的功能就体现了其内在的功能美。另外如图书馆中的家具、灯具、办公设备等无不体现了其内在的功能美，这种功能包含着人们的目的要求，并直接决定着人们的“功能情感” ，进而决定着人们的美感。如图书馆建筑是一种文化设施，它的主要功能还在于提供一个满足人们阅读等功能使用需求的空间，而不是一项纯粹的艺术品供人观赏，它的艺术价值更应该建立在它的功能美上，只有既适用于图书馆的功能而又表现出“美”的建筑形象，才能构成有价值的图书馆建筑艺术。再如阅览室中的阅览桌椅，过高的椅子与过低的桌子都不适于伏案阅读，只有符合人体基本比
24、例，与人的坐的行为相协调，给人以舒适感、便利感，这些家具的结构，形式也才完好地表现出其功能，成为功能的感性直观，因而才具有功能美。图书馆可以说是由不同比例的功能美、形式美和艺术美构成的。图书馆的整体形象显示出功能美，构成整体形象的某些形式因素独立地显示出形式美，如雕塑、假山等，这三种不同动态的美融合在一起，使人对整个图书馆产生统一的审美感觉。图书馆是以实用为主的，它的审美功能主要表现为功能美，明白这一点，我们就不会一味追求形式，而忽视功能与使用要求，只有将形式美、艺术美与功能美结合起来，建造一座实用而漂亮的图书馆，才能得到人们一致的赞赏，获得永存的生命力。4. 图书馆工作人员的美学修养图书馆工
25、作人员曾被称为“图书馆的灵魂” 。图书馆中的各项工作无不渗透着工作人员的辛勤劳动：丰富优秀的图书馆工作人员去采集，科学的分类编目与管理，认真组织流通、推荐与辅导是图书馆工作人员去完成，整洁、优良的环境，更是图书馆工作人员不厌其烦地付出辛勤劳动去创造。图书馆的各项工作是有科学依据，有规律可循的创造性劳动，在各种创造性劳动中，审美意识支配着每个人工作的方式方法，具有不同程度审美能力的工作人员的工作带给读者感受也是不同的。因此，图书馆工作人员不但要有全心全意为读者服务的思想，有科学文化知识，图书馆学基础理论和熟练的技术，还必须提高自己的美学修养，以便在图书馆工作中自觉地、有意识地按照美的规律既在工作
26、中创造美的环境，同时也塑造自己美的形象，使其成为美的因素，让读者随时随地能感到美的存在，受到美的熏陶。4.1 心灵美。奥斯特洛夫斯基说过：“人美在于他的本身，在于他的心，要是人的内心不美，漂亮的外壳只会令人生厌”.人的思想、感情和内心世界是否美好，是衡量一个人美不美的第一尺度，如果没有心灵的美，则其他表现在人身上的美的形式就只能成为一种虚伪的、骗人的东西。图书馆工作人员的心灵美主要表现就是有远大理想，热爱祖国和人民，热爱本职工作，勤勤恳恳、踏踏实实，甘为他人作嫁衣。还表现在具有正直的诚实的美德，有助人为乐，甘为他人作家衣的贡献精神等。只有以这样内在美的心灵作根底，才能做好本职工作，才使其他形式
27、的美才有意义。4.2 行为美。行为是人的内在情感的外在表现，表现为人的举止、动作的美。图书馆工作人员为读者服务的过程，也是他们与读者进行情感交流的过程，工作人员的一举一动都对读者有影响。工作过细，作风严谨，态度和善，举止端庄等对读者是个教育，是个鼓舞。而工作马虎，作风拖沓，态度粗暴，举止随便等，对读者的思想是个腐蚀，是个打击。图书馆工作人员要做到百问不烦，百拿不厌，百跑不倦。同时，行为美还表现在工作人员内部的团结友爱上。如果内部整天勾心斗角， 吵吵嚷嚷，矛盾重重，不仅影响内部团结和工作，而且给读者留下一个不好的印象，使读者与图书馆工作人员的距离拉大。4.3 语言美。马克思认为：“语言是思想的直
28、接欣赏” ，语言与行动一样，是人的内在情感的外在表现。在图书馆里，语言对读者的影响往往是依靠情感，以情动情。图书馆工作人员的语言美表现在他们使用语言是正确的，清洁的，与高尚的。带头推广普通话，没有污秽的、粗野的脏话，也没有咬文嚼字和低级趣味的东西。同时要注意说话的对象，注意言词的选择，注意语调的友好，说话要讲礼貌，态度要和蔼等等。图书馆工作人员的语言美不但能使对方感到愉快，受到教育，主动配合图书馆的工作，而且还能创造一个和谐、高尚、美好的气氛。尤其是流通、阅览部门，如是有意识地使用诸如“读者，对不起，请原谅”; “同志，您好，您想借什么图书”; 或“同志，您不应该这样做，请今后注意”等等。有时
29、不仅可以防止个别读者粗鲁行为的发生，甚至可以使已出现的冲突消失。4.4 仪态美。图书馆工作人员天天与读者见面，外表的仪表便直接落入读者的眼底。仪态美是由服饰、表情、姿态、动作等组成的，一个仪态美的图书馆工作人员应该做到：服饰整洁大方、表情热情和蔼、姿态端庄雅致、动作稳重敏捷。这样才会给读者美好的第一印象。从而使读者对工作人员产生一种信任感，他们会乐意走到工作人员面前，向他们提各种问题，注意听他们的介绍，听从他们的建议，并且无论借到或借不到书都会满意而归。相反，工作人员服饰不整洁，精神萎靡不振，工作拖沓随便，会使读者觉得他不乐意为他们服务，感情冷漠，神态高傲，会令读者望而止步，不敢接近。建造一座
30、图书馆，全部按照美学观点去设计、建造、装修，需要大量的人力、物力和财力，现阶段这一做法我国还无法办到，我们只能在经济、实用的前提下注意用美学的观点去建造图书馆，而现在我们能够做到的是提高图书馆工作人员的美学修养，使工作人员本身作为一个美的形象出现在读者面前，同时以自己的审美能力去为读者创造美！5. 图书馆审美教育职能图书馆美学研究的最终归宿是培养和提高读者对美的感受能力、鉴别能力、欣赏能力和创造能力，帮助读者树立崇高的审美理想，正确的审美观念和健康的审美趣味，促进身心健康，总的来说是培养审美能力和审美理想，这一任务是通过审美教育这一途径来实现的。图书馆作为人类智慧的资源中心，其基本职能之一是教
31、育职能，但近年对图书馆教育职能的研究，大都囿于传统的德育和智育领域，面对图书馆审美教育职能的研究则不多见，应当指出，图书馆不仅给读者以德育，智育教育，还要给读者以审美教育。在图书馆中实施审美教育有以下两个有利条件：1)作为审美教育三要素之一的审美媒介-美的事物，在图书馆大量存在，例如图书馆馆舍的建筑美，图书资料中所包含的科学美、艺术美、馆员与读者的劳动美等。这些都在审美教育中提供了的陶冶因素。2)图书馆的施教特点特别适合于审美施教。图书馆审美教育与一般教育（如课堂教育）不同，它不是耳提面命式地灌输，而是寓教于乐，创造出一种合适的、理想的环境与气氛，使读者置身其中，自由而主动地吸取人类思想的精华
32、与知识的营养，耳濡目染，潜移默化地接受症状的熏陶与感染。因此，也有人曾用“随风潜入夜，润物细无声”来描写审美教育的特点。在这里，主要是图书资料在扮演着施教的角色，而图书馆也主要是通过选择与调整图书馆为实现自己的教育目的，审美教育要以自由、协调、轻松、愉快的方式来进行，而图书馆恰恰符合这些基本特点。美属于全人类，属于全社会，然而并不是社会上每个人都享受得了美（尤其是艺术美） 。究其原因，不仅因为审美意识具有时代、地域、民族、阶级以及艺术修养和审美较差，有的人根本不懂得什么是美，什么是丑，甚至颠倒了美丑。因此，大力发展图书馆的审美教育，对于培养全面发展的人才不但具有现实的迫切性，而且具有长远的战略
33、意义。实施图书馆审美教育的具体方法是：（1）通过优美的环境进行审美环境：图书馆及其工作人员作为审美客体和美育的施教者，必须为读者创造理想的审美环境和丰富多彩的审美对照，才能胜任图书馆的美育重任。图书馆里如果一片零乱，喧嚷，杂物乱置，纸屑遍地，桌椅书架尘土封积，地面墙上痰迹斑斑，这种望而止步的环境很难陶冶出读者的高尚审美情操。图书馆应努力现实环境的美化，使之整齐、和谐、清洁、优美。同时，图书馆工作人员要更严格要求自己，改进服务，整顿风纪，完善服务方式，能够为读者提供赏心悦目的景美人也美的审美环境。（2）提供美的精神食粮进行审美教育:图书馆审美教育的基本手段是图书资料，高质量的书刊资料是图书馆本质
34、的内在美，故把好书刊质量美，积极收集、宣传、推荐、赏析思想性、科学性的文献，使用价值均大的优秀读物，堵截一切淫秽下流、凶杀斗欧、反动腐朽或趣味低下的书刊的流通，是对读者进行审美教育的前提条件。（3）提供形式多样的活动进行审美教育：图书馆审美教育要充分注重并发挥审美教育的特点，为读者提供尽可能多的审美形式，寓教于乐，搞好美育。如编发推荐目录，举办多种形式的读者报告会，智力竞赛、音乐欣赏等活动，组织较高水平的专题讲座，组织美术、书法展览、举办书刊、图书馆展览等等。（4）通过图书馆工作人员的示范作用进行审美教育：图书馆要完成审美教育的任务，图书馆工作人员必须不断提高自己的审美修养。首先要按照美的规律
35、塑造自己，并且在工作中为读者树立美的榜样，这就要求图书馆工作人员要有美的心灵，高尚的情操，优美的姿态，文雅庄重的举动，合乎规范的语言，亲切诚恳的态度，端庄的作风，朴素、大方、整洁、美观的装束，以及熟练的业务技能等。中华民族是一个热爱美并善于创造美的伟大的民族，她具有宝贵的文化遗产和审美教育的优良传统。我们必须继承和发扬这一传统，总结审美教育经验，把审美教育提到塑造人类心灵的高度来加以认识，科学的美学不能忽视对审美教育的理论探索，现代化教育不能忽视审美教育的实施和实践。为了现实，为了未来，必须充分重视和发挥审美教育的作用。结 束 语作为图书馆学与美学结合的产儿，图书馆美学从全新的角度，揭示图书馆
36、客观存在的美学价值，研究如何按照美的规律创造图书馆的现在与未来。显然，这对于图书馆来说，实践上和理论上都具有重大意义。实践上，它可以为提高图书馆业务工作水平输入动力，促使图书馆工作人员创造美、奉献美的高度来对待平凡的服务工作，提供一流服务。这样，在社会上，在读者中，在图书馆界就可以树立一个观念：图书馆是人类所拥有的时间上无限期，学科上无边界的美这集大成者；图书馆工作人员的工作是对这各个领域，各种形式的美的汇集、挖掘、开发、传播的崇高职业，这种工作，造福于读者，造福于社会，值得骄傲。这将有助于提高图书馆的社会地位，更好地发挥图书馆的作用，促进图书馆事业的发展。理论上，它为图书馆学开辟了新的研究领
37、域，丰富、充实其研究的内容。研究图书馆学与美学的联系，可以揭示其基础理论与工作实践中的美学价值；同时，可以吸收美学及其相邻学科的研究成果来丰富和发展图书馆学。本文还只是对图书馆美学的初探，所以它不可能面面俱到，包罗万象，在理论上也不可能严密完整，在探讨某些问题时难免出现片面性和不完整。因此更有待于作者和读者一起进一步探讨，完善图书馆美学理论体系，达到这个目的，那么作者也就认为本文完成了自己的任务。参考文献：1. 李保光著：图书馆实用美学初探 山东图书馆报 1984 年总 14 期2. 鄢德梅著：试谈图书馆美学 河南图书馆学刊 1987 年第 4 期3. 李贵勇著：图书馆美学初探 北京图书馆通讯 1987 年第 3 期4. 黄雪梅著：图书馆美学初探 江苏图书馆学报 1989 年第 7 期5. 任俊为著：高校图书馆审美教育职能初探 图书情报知识 1990 年第 2 期6. 沈士彦著：图书馆生理学美学与心理学美学 图书馆杂志 1980 年第 1 期
