精选优质文档-倾情为你奉上四年级美术设计生活标志巴城中心小学 袁志清教案背景:本课是人民美术出版社出版的“美术”教材第八册第四课内容。课程共两页,展示了大量生活中常见的公共标志,主要有交通标志、运动项目标志、日常生活标志等。根据校园文化需要,在教学中我注重了这方面的相关内容的调整。而我校正进行着培养学生自主学习能力“小组合作学习”尝试教学的研究,美术课也不例外。学生的座位是以小组形式来做。教学课题:设计生活标志教材分析:本课是“设计”“应用”类的课程,目的是引导学生为校园设计实用、美观的标志,并用在自己的校园内,用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的能力,进而提高学生的审美创造力和学习美术的兴趣。教学方法:演示、多媒体、讨论、欣赏目的要求:1.识别生活中的标志,了解有关标志的文化,初步学习标志的构思,设计要领。2.小组合作运用绘画的方式设计校园内的生活标志。3.能够利用网络的力量为自己的创作带来方便,掌握收集网络资源和在最短的时间内合理分辩所需资料的能力。教学重点:识别标志,了解标志在生活中的作用,学习标志的创作设计方法