通分+异分母分数比较大小(共7页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上通分+异分母分数的大小比较教学目标：1.学生知道什么叫通分，掌握通分的方法，会把异分母分数化成同分母分数后再比较大小。 2.培养学生归纳总结的能力。 3.能够结合教学内容明白“事物之间是相互联系的，可以相互“转化”的思想。教学内容：通分的意义和通分的方法。模块一【知识复习】1、的分母增加5,要使分数的大小不变，分子应该（）。2、 把下面的分数约分成最简分数。3、 把下面的分数化成分子是4而大小不变的分数。4、根据分数的基本性质，把下列的等式补充完整。模块二【知识讲解】1、 把异分母分数化成与原来分数相等的同分母分数，叫做通分，通分过程中相同的分母叫做这几个分数的公分母2、根据通分的意义，想一想下列计算过程，哪个是通分？那个不是通分？3、 学习通分的方法：（复习短除法）为什么选择24做同分母？为什么分母必须是公倍数才行？24就叫6和8的公分母，公分母为什么用