精选优质文档-倾情为你奉上长度比较说课稿浦东新区书院小学 金丽丽1、 教材分析 长度比较是小学数学一年级第二学期第五章几何小实践里的一课。这一教学内容是在学生日常生活中积累的关于长短、高低、厚薄等的经验基础上进行的，同时又是学习长度测量的重要基础。教材要求学生知道长度比较的一些基本方法，并能运用。教材中注重对长度比较方法的掌握，留给学生的学习空间更大。这个空间所包含的不仅有方法的探索与习得，更有亲身经历学习过程的情感体验。 所以，在本节课的设计中，我设计了如下教学目标： 1.通过用眼睛直接观察比较物体长短初步感知长度概念。 2.通过操作逐步体验、感知并掌握比较物体长短的不同方法。 本节课的教学重点是：用“一端对齐，看另一端”的方法比较物体的长短。难点是：灵活运用长度比较的多种方法。2、 教学方法 小学生由于感性认识还不够丰富，抽象思维能力还未形成，所以学习起来会感到抽象困难。一年级的学生第一次学习长度的比较，但是实际上一年级的小学生在生活中很早就有了“长”与“短”的认识经验。所以在本节
