1、0 毕业论文 开题报告 信息管理与信息系统 中小学课外培训网站信息构架调查与分析 一、立论依据 1.研究意义、预期目标 近年来，由于网络信息的高速发展，传统的教师教育已经不能满足于未来社会的需求，网络教育正以他的自由性、资源共享性、个性化学习等优点在教育领域中已显示出它的优势。中小学课外培训网站大量涌现正说明网络教育必是未来教育发展的趋势，然而其发展时间有限，大量出现的中小学课外培训网站在建设方面必存在着些许问题，使得资源与数量应用效益存在着极大的的反差。因而也显示出了对中小学课外培训网站信息架构的研究意义的重要 性。本文主要选取了家教网、个性化教育网，课外培训网等三类中小学课外培训网站，对其
2、信息架构组织系统、导航系统、标识系统、检索系统和用户体验等五方面进行分析研究。 预期目标：通过对中小学课外培训网站的组织系统、导航系统、标识系统、检索系统和用户体验等几个方面来分析，能找出现在教育网站在建设方面的一些不足之处，然后找出相对的一些解决措施与方法，从而不断完善以及发展。 2.国内外研究现状 Richard Saul Wurman在 1975年首次推出了 IA这个术语，并在 1976年担任美国建筑师协会全国会议主席时 ,将“ The architecture of information”作为该协会年会的主题 ,在会上 ,他阐述了 information architect的定义 1
3、。 Louis Rosenfeld和 Peter Morville（ 2008）在 Information Architecture for the World Wide Web中提出了建设可缩放、可维护、易于导航且具有吸引力的网站。，此书被誉为网站信息构建的“圣经”，在国内的译名为 Web信息体系结构2。 Andrew Large（ 2007）认为 IA是 门户网站开发人员和信息建筑师与用户交流门户目标所使用的手段 3。周晓英（ 2009）提到信息架构在国外研究最具有代表性的是美国的信息科学与技术学会 (AS工 ST)，自 2000年起到目前为止已经连续召开了八次有关 IA的峰会 A的研究在
4、逐步深入，并且进一步延伸到与多学科的交叉研究；研究内容从对 IA的基本定义开始，逐步深入到对 IA的实践和 IA的技能与实际应用的研究 4。 肖荣莲（ 2009） 提到国外一些大学的图书情报学院、信息管理学院相续开设了有关 IA的学位教育课程，并且出现了相关的职业培训5。 与国外相比，国内对 IA的研究起步较晚， 2001年 12月由中国科技情报学会理论方法与教育专业委员会和中国国防科技信息学会情报学术专业委员会举办1 召开“新世纪初情报学学科建设、发展与应用研讨会”的会议上，我国首次提出了有关 IA的问题。李著，荣毅虹（ 2010）对 IA的出现及基本概念作了初步的探析 6。 陆青（ 201
5、0）认为 IA是一个新兴的多学科研究领域，综合了建筑学、认知科学、 Web设计、人机交互、可用性工程、图书馆学与情报学、经验设计、人类文化学等多学科的交又学科 7。姜琳（ 2009）认为 信息架构就是合理的组织信息的展现形式。信 息是主体，所以研究信息之间的联系就是非常重要的工作 8。 谢峰梅（ 2010）则认为 信息架构的主要任务是为信息与用户认知之间搭建一座畅通的桥梁 ， 是信息直观表达的载体 。 就是研究信息的表达和传递 ，而 不仅仅是设计信息的组织结构 9。 张明（ 2008）认为 IA发展至今，已是情报学领域研究的热点，涉及到很多相关的学科和内容，如建筑设计、信息组织和检索、空间设计
6、、社会生物学、心理学、图形工具、视觉设计、用户体验、人机交互等 10。 田贵新（ 2009）指出 IA的一个最大特点是以用户为中心，理解用户的真正需求，重视客户体验 11。马费成，姜婷婷（ 2009）提到在国防科技中心举办了 IA理论与应用学术研讨会，与会的各位专家热烈讨论了 IA的定义、研究内容、应用前景等相关问题，掀起了情报学界对 IA研究的高潮 12。余胜泉（ 2010）认为国内有关 IA的研究巳前还主要处于对国外工 A理沦与实践的学习、翻译、引入与分析阶段 13。张新民，梁战平（ 2010）认为就研究内容而一言，主要是信息构架理论介绍、网站信息构架、网站信息构架的评估、以及信息构架与情
7、报学的关系等，还涉及到一些和知识管理相关的研究，如从 IA到知识构建的发展问题。总之，国 内在 IA领域的研究内容基本还是处于对概念和方法的引进和了解阶段 14。陈美玲，柳栋，武健（ 2011）认为目前 IA在我们国家的的研究已经逐渐从理论走向实践，在不久的将来信息架构的研究必将给我国网站建设带来重大的变革 15。 从国内外 IA研究发展状况来看，当前的 IA研究框架主要分为两大体系 :一是面向于用户，从用户角度出发研究 IA，包括以用户为中心设计 IA和用户测试方法，体现出以用户为中心的 IA理念；二是面向于技术，侧重于研究 IA设计技术的实现，主要探讨如何从技术层面上实现 IA。 3.参考
8、文献 1 MartinWhlte. Information Arehiteeture And UsabilityJ. Econten， 2009（ 2） . 2 Richard Saul Wurman. Information AnxietyJ. Springer link， 2010（ 8） . 3 Louis Rosenfeld， Peter Morville. Information Architecture for the World WideM. O reilly&Associates， 2008. 4 周晓英 . 基于信息理解的信息构建 M. 北京 ： 中国人民大学出版社 ， 20
9、09. 5 肖荣莲 . 信息构建的发展与应用前景 J. 教育科技， 2009（ 4） . 6 李著，荣毅虹 . 信息构建的概念 M. 成都：四川人民出版社 ， 2010. 2 7 陶青 . 基于信息构建 Web2.0网站研究 D. 上海：华东师范大学硕士学位论文 ， 2010. 8 姜琳 . 关于信息构建的研究 J. 中国图书情报科学， 2009（ 7） . 9 谢峰梅 . 信息构建概念及其应用 J. 中国管理信息化 ， 2010（ 2） . 10 张明 . 论信息构建与网站建设 D. 南京：南京理工大学硕士学位论文， 2008. 11 田贵新 . 信息构架的未来发展 J. 科技日报， 201
10、0（ 10） . 12 马费成，姜婷婷 . 信息构建对我们当代情报的影响 J. 图书论坛 ， 2010（ 3） . 13 余胜泉 . 信息技术与课程整合 M. 上海：上海教育出版社， 2010（ 5） . 14 张新民 ， 梁战平 . 论知识管理与信息构建 J. 教育技术通讯， 2010（ 6） . 15 陈美玲 ， 柳栋 ， 武健 . 教育主题网站的概念、分类与作用 J. 中国 电化教育， 2008（ 10） . 二、研究方案 1.主要研究内容（或预期章节安排） 本文采用了文献调研、比较分析、问卷调查相结合的方法，分析我国中小学课外培训网站的信息架构。本文要 对中小学课外培训网站现状的调查，
11、通过对中小学课外培训网站信息构架的分析对比，从而得知现在教育网站建设方面的许多不足之处，并认识到信息构架的重要性。 目 录 1 IA 概述 1.1 IA 的定义 1.2 IA 的特点、核心内容 1.3 IA 的发展时代背景 2 中小学课外培训网站的概述 2.1 中小学课外培训网站的现状 2.2 中小学课外培训网站信息架构的现状 2.3 IA 对中小学课外培训网站发展的意义 3 调查对象的 3.1 调查方案设计 3.2 调查分析 3.3 总结和建议 4 用户体验调查分析 4.1 用户体验 4.2 用户体验调查结果分析 2.实 施方案和进度计划 实施方案： 3 本文采用了文献调研、比较分析、问卷调
12、查相结合的方法，分析我国中小学课外培训网站的信息架构。 通过对中小学课外培训网站的组织系统、导航系统、标识系统、检索系统以及收索系统等五个方面的分析对比，从中发现其网站建设当中的一些不足之处与缺陷，从而能够作用于完善中小学课外培训网站的建设。 进度计划： 第 6学期第 19-20周至第 7学期第 1-5周，查阅资料，上网完成毕业论文的选题。 第 7学期 6-14周，搜集资料，并对资料进行归类、整理、分析，完成文献综述，外文翻译和开题报告的撰写；参加开 题答辩，根据系，学院的评估，进一步完成开题阶段的任务。 第 7学期 15-20周，在搜集资料基础上，在导师的指导下完成初稿的撰写。 第 7学期寒假 ,进行调研。 第 8学期第 1-2周，修改、完善论文。 第 8学期第 3-6周，参加毕业实习；进一步调研和修改、完善论文，完成定稿。 第 8学期第 7-9周，进一步完善论文，完成定稿，准备参加论文答辩。
