精选优质文档-倾情为你奉上高中英语阅读文本解读的误区及解决策略 【摘 要】阅读教学一直是高中英语课堂教学的关键。准确解读文本是每一位高中英语教师实施课堂教学、提高学生阅读能力的基本要求。然而，在平时的阅读教学过程中，很多教师出现浅读、曲读甚至错读文本的情况。本文提出了英语阅读教学中文本解读应该纠正的三个误区以及相应的策略。 【关键词】高中英语阅读 文本解读 误区 策略 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）13-0111-02 阅读教学一直是高中英语课堂教学的关键。新课标明确指出英语阅读教学的真正目的在于提高学生的语言综合运用能力。准确解读文本是每一位高中英语教师实施课堂教学、提高学生阅读能力的基本要求。然而，在平时的阅读教学过程中，教师习惯把学习的中心放在高级词汇、短语、优美的句子以及复杂的句型结构上，对文本的处理和理解往往只停留在表面上，往往出现浅读、曲读甚至错读文本的情况。此外，高中英语文本的信息量大，解读的难度也相应增大，因此不能面面俱到，学生听起来也会感到一头雾水。 如
