1、渤海理工职业学院迎评估说专业评分表（专业负责人）专业: 说专业人: 指标 要素 观测点 分值 得分行业背景 调研内容与过程，行业背景认识与分析，专业面向定位。 6人才需求 人才需求状况与分析，培养层次定位准确性，培养规模的确定。 7专业设置与定位20(培养什么人)培养目标 主动适应产业结构调整和优化升级需要程度，培养目标定位的准确性，培养规格的科学性。 7体制机制改革按照“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的办学方针要求，专业建设中“四个合作”的具体体现。 6人才培养模式工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 的 具 体 体 现 ， 教 学 过 程 职 业性 、 实 践 性 、 开 放
2、性 的 具 体 体 现 ， 人 才 培 养 过 程 关 键 环节 设 计 的 科 学 性 ， 教 学 模 式 、 教 学 组 织 模 式 的 改 革 是 否符 合 人 才 培 养 的 要 求 。7人才培养模式20(怎样培养人)课程体系与培养目标的符合度，课程体系开发逻辑主线是否清晰，基础教学、实践教学、素质教育体系完备性，课程衔接合理性，核心课程确定是否恰当，课程名称是否规范。7师资队伍建设10(由谁培养)教师团队分析专业人才培养对师资队伍的要求，剖析当前师资队伍的现状，提出专兼结合师资队伍建设的思路，目标是否恰当，具体措施是否可行。10实训实习条件实训实习条件建设目标确定是否科学，建设思路是
3、否清晰，建设举措是否有力，校内外实训条件建设是否全面，能不能满足教学需要。5教学条件建设10(需要条件) 教学资源对专业教学所需的教学资源需求分析是否详尽，教学资源建设思路是否清晰，目标是否准确，内容选取是否具有针对性和适用性，建设措施是否具体可行，是否体现了“校企联合、共建共享、边建边用” 。5教学管理9(如何保障)教学管理教学管理制度完整性，质量标准、质量评价是否科学，质量监控是否有力，重要环节管理是否扎实，教学管理实施保障是否有力，是否将社会评价纳入到整个教学评价之中。9培养质量 毕业生就业率、就业质量，学生竞技比赛等社会评价情况。 2社会服务 社会服务成效。 2教学研究 教学基本建设、
4、教研、科研等方面的优秀成果。 2专业建设的已经取得实效果8(建设成果) 特色创新 专业建设特色是否突出，是否具有示范性和推广价值。 2问题分析 分析本专业建设、改革、管理、发展等方面存在的主要问题，认识是否深刻，分析是否透彻。 9改进措施 18（努力方向）改进措施 针对主要问题，设计的改革思路是否清晰，改进措施是否得当有力。 9现场表现5 现场表现仪态是否大方得体、普通话是否标准、语言是否简洁流畅；答辩是否思路清晰，逻辑是否严密。说专业提纲设计是否合理、PPT 制作是否精良，时间控制是否恰当。5合 计 100评委签名： 说专业要求：提供说专业提纲，PPT 配合，说课限时 25 分钟，答辩 5 分钟。
