精选优质文档-倾情为你奉上让小学生爱上英语作业下漳小学 陈雪琴在小学教学中，英语作业是课堂教学的延伸和补充，是教师了解教学目标的落实情况以及学生知识和技能掌握情况的一种重要手段，是巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段，是培养学生综合运用语言能力的有效途径。英语作业是教师教学活动中的一个重要环节，是检查学生是否掌握所学知识的一种重要方法。然而，每次授完英语课，笔者像往常一样在黑板上布置作业，还没等笔者动笔，学生马上唏嘘：“又是抄写新单词两行，每行八个，并熟读熟背!”当时笔者的心咯噔一下，是啊！每次布置的作业都是一样，以考试为目标，以读、背、抄、写等机械性作业为主，统一布置，形式单一，缺乏弹性。虽然传统作业在培养学生记忆能力方面非常有效，而且具有很强的操作性。但我们可以看出,传统的英语作业不仅没有调动学生学习英语的兴趣，反而使学生视作业为负担，把作业看成是一项艰难而又乏味的任务，使得他们为完成任务而去写作业，而不是将作业视为学习成果和价值的有效体现形式。那么，如何最大程度发挥学生的主观能动性，提高英语作业的趣味性呢？笔者认为，可以从以下几方面来加以实施。
