精选优质文档-倾情为你奉上教科版五年级下热是怎样传递的教学设计南阳市油田二中 宋海明【教材分析】热是一种能量形式，在小学阶段，让小学生探究热，更主要的还是观察和思考一些与物体冷热程度有关的现象，即热现象。本单元，主要是让学生在已有的对热现象认识的基础上，经历观察探究物质在热量变化过程中产生的不易觉察的变化，主要指热胀冷缩现象和热量传递的过程。热是怎样传递的是教科版五年级下册第二单元热中的第六课内容。这一课承接了第五课金属热胀冷缩吗的内容，在第五课中经历酒精灯给金属物体加热时，学生已经初步感觉到了热量会传递的现象。同时，第七课传热比赛中又应用到了热传递的结论，所以从这一点上来说，热是怎样传递的这一课在本单元有着承上启下的作用。本课教材安排了两个主要的探究活动。第一个活动是：热在金属条中的传递。先通过学生用手触摸来感受到金属条中热量的传递，进而判断热传递的过程和方向。在这个基础上设计直观的实验，观察金属条中热传递的过程和方向。目的是要用眼清楚地看到热传递的方向及过程。第二个活动是：热在金属片中的传递。这一教学环节
